我的教育情结

从教7年来,所教的学生不算太多,而被界定为"差"的学生却不少。尤其是在偏远的农村,学生基础本身较薄弱,"优生"实在太少。如果都这样非得划一条明晰的线,那教师只能悲观地做一天和尚撞一天钟。换一个角度、换一个称谓,或许效果会不一样。我把他们称作"潜能生",用以取代长期以来对"差     

关于高校干部制度改革的思考

经过近年来的努力，高校干部制度改革已取得了可喜的成绩，尤其是 在高校各级领导千部年轻化方面迈出了较大的步伐，给高校的改革和发展带来了蓬 勃生机。但是，还有一些陈腐观念和做法仍未得到改变，如“干部能上不能下”、 “只有犯大错才可以免职”等。本文仅就此加以剖析，提出了一些拙见，以供参考。     

浅谈21世纪的档案工作者

21世纪是知识经济的世纪，科技的迅猛发展对档案工作提出新的挑战，本认为档案工作应当不断转变观念，提高自己素质，以适应新呢的发展需要。     

朝夕相处一年乐

看到这张熟悉的照片戴眼镜者为本人,便想到那段艰苦而又快乐的日子。1998年师专毕业后,我被分配到离家8公里的梁庄中学任教,因离家较远,便寄住在校。放学后师生散去,偌大的校园只剩下我孤零零一人,好寂寞当我发现我班的学生王春雨、潘东东、徐刚也离家较远时,就劝他们一同住在我的办公室里,他们仨爽快地答应了。有了“伙伴”,我决心告别食无定所的游荡生活,星期天特地进城购置了锅碗瓢盆,一切安顿下来。晚上,我们师生4人围炉而坐,谈生活、谈学习,俨然一个温馨之家。开始我试着做几顿家常饭,可不是盐放多了,就是菜炒糊了,几个孩子吃饭时…