《祖国统一的历史大潮》一课的教学设计

八年级《历史》（北师大版）《祖国统一的历史大潮》一课由于涉及的史实多且具有很强的理论性,学生学习起来有一定的难度。那么,历史教师该如何上好这一课呢？一、做好课前准备1.设计好教学目标。知识与能力：（使学生）能够掌握香港、澳门回归祖国的时间及香港、澳门特别行政区设立的基本史实;能够列举出台湾与大陆交往日益密切的事例;能够说出港澳台问题的由来;能够史论结合说明＂一国两制＂的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。     

班级工作中的勤与耐心

班主任是一个班级的设计者和指导者,他的行为直接影响到这个班级的方向和成长。在班级中时时刻刻都有问题要处理,那就要做到"勤",面对的是不同个性的学生就要做到耐心。     

小学班级管理中师生和谐关系的构建

师生关系的和谐化,或者说和谐师生关系的构建,是未来师生关系发展的重点,对学生的学习与发展影响深远。基于此,就如何构建和谐师生关系提出了几点建议,包括树立生本管理理念、采用柔性管理制度、加强个人道德修养、介入学生日常活动等。     

一节“目标追问下的问题驱动教学模式”课尝试

"目标追问下的问题驱动教学模式"就是从目标出发,寻找使结论成立的条件的一种思维模式.第一,必须弄清问题,找到最容易实现目标的条件.第二,拟定计划,即怎么将复杂的问题分解为若干个简单的问题,逐一解决每个简单的问题.这时,我们要做的工作是找出已知数与未知数之间的联系.如果找不出它们的直接联系,我们不得不考虑辅助问题.最终得出一个求解计划.第三,实现计划:(1)实现求解计划,检验每一个步骤;(2)能否清楚地看出这一步骤是正确的?能否证明这一步骤是正确的?     

例谈生物课堂“导·学·展·评·练”五环节的教学实施

扬州大学附属中学的"导·学·展·评·练"循环教学模式是以体现建构主义教学思想的教学设计为出发点,以导学案的编写及使用为载体,以促进学生的自主学习为核心,以引导、自学、展示、评价、训练为主要教学环节的学科教学模式。高中生物循环教学的研究课例很多,不同课题在教学五环节的实施过程中是有共性的,但又各有侧重。例如"探索遗传物质的过程·DNA是主要的遗传物质"一课,是典型的思维性探究实验课,由于中学课     

初中语文阅读教学中生命教育初探

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程的目的是在培养学生语言素质的基础上,全面提高学生的综合素质,为学生形成健全人格、良好个性和全面发展奠定基础。由此可见,语文教学目标和生命教育目标是一致的,都是在追求人的全面发展。初中语文阅读教学的载体是一篇篇文质兼美的佳作,凝聚着作家对真善美的思考和追求。阅读教学能唤醒学生对生命的热爱,是对学生进行生命教育的良好方式。本文笔者就     

“目标教学法”在阅读教学中的运用

<正>目标教学法借鉴了美国学者布鲁姆的教育目标分类学原理,是以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的现实问题来实现学生对知识的掌握,大大提高了学生学习的积极性和主动性。经过几年的实践,我把传统的"五段式"目标教学模式变为"展示目标——达成目标——检测目标"三段式教学模式,取得了较好的教学效果。     

《机械设计基础》课程教学方法的实践与探讨

根据近机和非机类相关专业的人才培养目标,针对机械设计基础课程的特点,本文就笔者在教学中所采用的一些教学方法与今后的教学改革部分设想进行了实践与探讨。     

农村初中寄宿班学生管理的实践与探索

随着我国社会经济的发展,当前农村青壮年人群正加速向城市地区流动,大批学生因父母工作或家庭距学校较远等原因需要在校内居住或寄宿,对这些农村学生来说,班主任可谓是他们除父母外最亲近的人。     

浅谈高校教师职业道德素质的培养

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高等职业学院与普通高等学校在生源质量和培养方向上存在较大差异。在本文中,作为一名高等职业学院的新教师,笔者从做一个好教师应该具备的四大共同特质——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,来逐一阐述高校教师职业道德素质的培养。