班组长培训一课：知行合一 立竿见影

我是一名企业培训师,十几年来,一直坚持培训的目的是学以致用,而培训成年人最好的方式,就是让其在做中学的理念。因此,我所有课程都是在诊断和调研的基础上,根据企业和学员的需求,为其度身定做。此外,我还摸索出了一套知行合一的游戏教学法。下面是我开发实施的一个为期两天的班组长培训课程具体案例。     

高职教育与现代班组长型人才履职素质结构探析

高职教育是培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才的教育。高职教育培养的学生定位在一线,但并不能甘于终身囿于一线。高职学生起点在一线,其职位升迁也就往往从班组长起始。高职教育应向学生提供班组长履职教育,缩短学生职业发展的预备期。文章从班组长人才履职素质结构角度分析了班组长的履职条件。     

当好班组长要克服十种现象

企业班组长作为企业的兵头将尾,处在生产的最前沿,既是管理者又是操作者,既要管人又要管事,是一个费神费力的艰苦岗位,没有较强的工作能力和良好的工作作风是难以履行好职责的。为此,班组长要克服以下十种现象     

实施“三三四”工作法推动企业班组建设

徐州矿务集团现有职工71647人,班组4176个,班组长5368人。多年来,集团在加强班组长培养和班组管理中,制定并实施了“三基建设”、“三项工程”、“四个保障”的“三三四”工作法,促进和深化了企业班组建设,提升了职工队伍素质,推动了企业快速高效发展。     

争做知识型员工创建「五型」班组

王海和“王海班”,是抚顺石化公司以基层班组建设为重点的“创建学习型班组,争做知识型员工”活动中涌现出的优秀基层班组长和先进班组典型的杰出代表。     

现代班组长型人才培养目标下积极心理健康教育刍议——以江阴职业技术学院为例

文章基于现代班组长型人才培养目标,提出高职院校心理健康教育现状不能满足人才培养目标的需要,由此在积极心理学理论基础上探索现代班组长型人才的积极心理素质培养,从理念转化、课程创新、咨询取向、团体训练、活动开展、文化创设等方面构建高职生积极心理健康教育模式。     

企业培训创新班组长培训 为企业健康发展奠定基础

班组是职工学习技术、提升素质、发挥作用的基本场所,是企业生产经营管理活动的基本作业单位。班组活则企业活,班组强企业才能强,班组长的综合素质决定了企业班组建设的水平。我们围绕企业生产实际,就如何创新企业班组长培训,做了一些探索和研究。     

创造自己的品牌和特色 郑州铁路局郑州职工培训基地创新发展剪影

走进郑州铁路局郑州职工培训基地(以下简称郑铁基地)的大门,即被一幅霞光中闪耀着金色的大型浮雕所吸引。浮雕展现了郑州铁路局60多年的发展历程,描绘了郑铁基地未来的发展蓝图,真实地记录着郑铁基地培训工作的过去、现在和未来,给来到这里的人留下了深刻的第一印象。     

“班组家文化”:独特的文化风格

近年来,四川煤炭产业集团达竹公司铁山南煤矿以打造复杂地质条件下本质安全型矿井为目标,以加强和改进班组建设为落脚点,着眼企业内外部环境变化,遵循企业文化个性化发展思路,结合铁山南煤矿实际,积极探索并推行"班组家文化"建设活动,对煤矿安全生产及矿区和谐稳定产生了深远影响。近日,记者采访了该矿党委书记杨荐。记者:您认为,企业文化是怎样一种文化?杨荐:我个人认为,企业文化是个综合性的概念,