案例:用主题教育引导学生夯实自我

前段时间,我发现班里学生总在课间模仿一些猥琐怪异的动作,有的学生还表示自己想成为一名网络歌手、电竞游戏主播甚至网络段子手。了解才知,他们是受到一些明星“网红”的影响。对此,我在班务会中进行了教育,并表示下次谁再出现这些无聊的行为,我将依据班规校规严肃处理。可没过两天,学生类似行为却越来越严重了。他们不仅在课余讨论蔡徐坤等明星“网红”,有的还在校外和同学们一起分享很多“网红”的搞笑短视频,甚至在Q Q群里传播起来,结果因为晚上忙着刷手机,上课时昏昏欲睡,精神不振,学习也受到了影响。看来,通过讲道理或严厉打压等方法来解决问题,收效甚微。     

百问简答（五）

能够完全由学生制定班规吗？（叶子上的光亮） 答：不能。国家制定法律和班级制定班规，不完全一样。前者的主体是成人，后者的主体是孩子。     

建设班级“小银行”

作为一个班主任，根据学校要求结合班级实际制定好可以量化的严格班规以后，以什么作为奖励措施让学生开开心心地去执行这些冷冰冰的条条框框呢？     

浅谈如何调动学生参与班级管理的积极性

班级管理在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文从"要尊重学生,让学生发挥主人翁精神""根据班里的实际情况制订符合‘班情’的班规""引进竞争机制,引导学生在竞争中学会合作"三个方面入手,论述了班主任如何结合实际情况,调动学生参与班级管理的积极性,让学生学会自我管理,并在自我管理中提高自身的素质,把学生培养成适应现代化建设的合格人才。     

好班规是这样“炼”就的

坏班规各不相同,好班规却是相似的。开学伊始,作为班主任,如何制定一份有效的班规,让大家在规则的看护与约束下,养成对自己一生有用的好习惯,这是至关重要的。下面,我把自己与孩子们共同“炼”就班规的过程和大家共享。     

班级的管与理

正班级需要管理,管理离不开"班规",不少班规实际上就是"班级奖惩制度".下面的班规在不少教室的墙壁上依然可见:1.早操或课间操迟到、早退每次减1分,旷操每次减2分;不认真做操减0.5分.2.未佩戴校牌每次减3分,佩戴位置不正确减1分.3.上课迟到、早退每次减2分,罚款2元;旷课一节减5     

职业学校班主任工作经验谈

班主任是班级的领导者、组织者、教育者和管理者,班主任工作是一项富有高挑战性的工作,影响着每一个学生的品行、学业与前途,尤其是职业学校的班主任工作更是如此,我作为众多职业学校班主任中的一员,既感到肩负着神圣使命,又感到任务的艰巨。那么,怎     

等级班规拉近了教师与学生的距离

上课坐前三排,一次加一颗星,积满4颗星星转成月亮,4个月亮之后变成太阳,两个太阳就可得90分的平时成绩。近日,在汉口学院2010级艺术设计的一节公其选修课上,教师江海泉实行自创的“QQ等级式”班规,根据学生座位前后,当场画起了作为加平时成绩分的星星。（2011年9月5日《武汉晨报》）     

浅谈职业中专班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的重中之重,由于中职生的特殊性,班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。