取·舍

新学期开学了，可忙坏了我这个班主任。从制定班规到任命班干部，从整顿纪律到设计班容班貌，我一气呵成，完成得妥妥当当。当走进井然有序的教室时，我感到十分满意。环视一周，我开始发言：“在新学期的开始，我希望同学们在这个班集体感受到家的温暖和亲切。看，我特地买了一瓶五彩缤纷的塑料花，美化我们班的环境．也美化我们的心情。虽然这是假花，可是照顾起来不费事又美观，大家喜欢吗？“没想到我的一番激情洋溢的讲话遭遇到的却是学生们漠不关心的神情。     

学生罚老师

在我们的班规中有这样一项规定：老师拖堂或迟到．罚老师为学生读故事一个。这不，今天我又挨罚了。     

班规的建立与班级管理的实践

班级管理是一个系统工程,班主任是班级管理的实施者,班主任肩负着引导并组织学生德、智、体、美、劳全面发 展的使命。在班主任的帮助下由学生民主制定“班规”,学生参加班级管理,可以使学生得到全面地发展,有利于形成遵章守 纪、团结友爱、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班风。     

"依法治班"——班级管理的必然趋势

教师要以创新的管理办法进行班级管理,依法(班规)治班的班级管理必将取代传统的管理方式,它是民主管理的要求和必然趋向.当然,班规不可能包治班级百病,一劳永逸.只有通过科学的管理,加上足够的爱心和耐心,才能引导学生自我调节,自我约束,自我教育.     

让心胸敞亮，烦恼才能一扫而光

特别对话：让苛刻严厉的班规失去意义 达县碑庙中学 多人：我们的班规太严．比如．迟到、早退,要请家长到学校并罚扫地一周：上课被老师点名批评,罚抄当天课文20遍;课间打闹,罚扫地一个月：严禁进电子游戏厅、网吧等娱乐场所,否则扫地一个月：谈情说爱．请家长领回家…面对这样的班规,我们的日子十分难过．有些事情难免发生,加上我们的成绩很差,我们甚至产生不想读书的念头。我们真的不知道应该怎么办。     

我班的“锦衣卫”

记住不要违反班规!因为当你做坏事的时候,你的身边总有一双眼睛盯着你。每次课务整理的时间,罗老师念完一批违反班规的学生名单之后,总要特别交代这一句。她老人家说这话的时候,我感觉脊背有些发凉,总要下意识地旁顾左右,好像这人现在就在虎视眈眈地盯着自己。昨天,教我们历史的庄老师讲到明太祖时,说为了监视、侦查、     

选择了就要风雨兼程

首先,谈谈班规的制定。班规是班级文化建设的起点,富有新意、语言优美的班规容易被学生接受,而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生产生抵触情绪。我们班的班规是这样的:学会做人,时刻牢记自己的责任、说了就要做;学会做事,按规则办事、做事要有计划;学会合作,及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人;学会学习,体验专注的快乐,从细小问题入手。我把这四个方面称为班级习     

班主任工作点滴体会

在管理班级的过程中,要注意制定可行的班规制度。在班级干部的选拔和使用过程中,要注意工作能力和人际关系有机结合。班主任要放手让孩子进行活动,这可以促进班级学生的凝聚力。同时,要对学生多付出一些爱心。     

职业中专后进生转化的实践与探索

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。文章提出教育转化后进生的工作是全面实施素质教育这一系统工程的非常重要的组成部分,班级管理应努力探索并实践后进生的转化途径和方法。     

班级管理漫谈

加强班级管理的关键，是要让学生明白班级管理的目的和意义，并结合学生实际拟定切实可行的班规，建立坚强有力的班委会，使其在（班主任）老师的指导下运用班规对班级进行卓有成效的管理。唯其如此，班级才可能充满生机与活力。