帮助学生自己管理自己

班主任必须要有一个完整的工作思路,要立足本班,制定班规;要平等对待每一个学生;要培养学生独立和创造能力。     

浅议小学教师的班级经营策略

在各级学校的教学活动中,班级经营是每位教师日常的基本工作,也是一项复杂且影响甚巨的任务。营造一个既严肃又和谐的班级气氛,发展出一套独特的教学风格,能培养学生正确的理念、态度与行为,从而快快乐乐学习。     

如何帮助学生成为他(她)自己

学生不是我们教育工作者的“产品”,他们应该在我们这些教育工作者的教育鼓励下成为他(她)自己.本文针对中职生的特点,探讨鼓励学生成为他(她)自己的方法.     

班级管理中的“模糊艺术”

长期以来,班级管理要求有条理清晰的班规班纪,严格的量化制度。可是学生不能都每天如木偶一般,机械地执行规章制度,总会有违纪现象,如果锱铢必较,势必会犯下“众怒”,终究会导致出现制度执行不下去的局面。相比之下“模糊管理”则更具艺术性,在管理工作中只要学生犯下的事不触动“原则”,制度也可以随时变通,这样可以为很多学生保留“面子”,更增强学生遵守班规班纪的自觉性。     

浅谈中专学校学生的班级管理

由于部分初中学校过大强调升学率,一部分升学无望的学生被迫转入中专学校学习,使得中专学校学生的素质参差不齐,对他们的班级管理提出了新的挑战,作者从班主任自身素质要求,建立良好的班风、班训、班规,思想教育和班团干部建设等方面提出了自己的建议,仅供参考.     

做好班主任工作有学问

创建一个明守纪、团结互助、勤奋上进的班集体，关键是班级的班规、班风和班貌的建设。因此，班主任在深入了解、分析学生情况的基础上，要求小组制定小组公约，宿舍制定寝室管理细则，全班制定班组目标管理制度。力求每个人在新学期要有新打算，德育考核实行量化管理，为了充分调动学生参与班级管理积极性，采用竞争机制，争取多的流动红旗，争挂明奖牌，争当优秀班集体，争当三好生，争当优秀班干部。     

抓好新生的日常行为习惯是班级管理的关键

要做好班级管理工作,新生入学后的教育是非常重要的,尤其是对学生日常行为习惯养成的教育。一旦学生养成了良好的行为习惯,班级管理就会非常轻松。但要使学生养成良好的行为习惯,首先班主任要有良好的行为习惯,要多指导;同时还要制定好班规。     

班规应有人情味

班规者,乃约束学生行为之"法规"也,一直都是以冷面孔出现,毫无情感可言.我想,要是在"班规"里加入点"人情味",又将会是怎样的一种情形呢?     

你们的班规是“复制”的吗？

每周一朝会是我们班“出风头”的时间,因为几乎每次都能在赞叹和欢呼声中得到那面“纪律流动红旗”。可这周突然没了那份“殊荣”,我感觉特别奇怪。