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942.
943.
《校园英语(教研版)》2016,(32)
中国初中当前的教育模式从很大程度上来说还是处于注重知识、忽视学生情感需求的阶段。尤其在初中英语教学中。显而易见,这种缺乏人文精神灌溉的教学令很大一部分初中生在学习中感到压力,也促使他们在英语学习中成为"弱势群体"。因此,如何让人本理念熔铸于初中英语教学,新的教学理念如何通过融入情感使得心智还未成熟的初中生们对英语教学产生兴趣并引导他们走上轻松快乐的外语学习,这正是本文需要探讨的课题。 相似文献
944.
《大连教育学院学报》2017,(4):45-46
随着学前教育的发展,重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。家长要树立做懂孩子、有智慧、是榜样的理念。家长还要从营养保健、良好习惯、体育锻炼、生活保护、早期智能、语言发展、交往能力、抗挫能力和衔接过渡等方面进行行为指导。 相似文献
945.
在我国的中小学教学中,演示在教学中有它独特的功能。一是促进学生对知识的理解和掌握;二是提高学生的观察能力、思考能力和实践能力;三是激发学生的学习兴趣,培养科学的态度和创新精神。演示还有具体的要求:要有明确的目的,做好充分的准备;遵循感知的规律,研究媒体的特性;要重视促使经验上升,促使能力的发展。 相似文献
946.
李虹 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):76-76
随着时代的发展,英语课程受到越来越多的人的重视,同时,英语教学手段也在不断地得到发展和完善,尤其在新课程理念的指导下,新的教学思想和教学模式不断涌现.但是,无论何种形式都面临着一个最根本的问题,就是如何通过打造高效课堂,提高学习效率,真正实现英语教育的科学化和现代化.为了实现这个目标,小学英语教师就必须开拓思维,从学科特点出发,从教育对象的特点出发,激发小学生的学习兴趣. 相似文献
947.
正数学思想和方法越来越为大众所熟知,数学的应用能力越来越受到人们的重视.在高中数学教学中,数学教师已经不再仅限于教授学生枯燥的数学知识,而是越来越重视对学生的应用意识和能力的培养.数学课堂是高中数学知识的殿堂,就我国目前的数学教学而言,数学教师还是主要通过数学课堂传授知识,增强学生的数学应用意识和能力.一、总结经验和方法探索自然、解决问题、探知奥秘的过程中,经过总结归纳,逐步形成了具有显著功效的经验和方法,并加以提炼升华,形 相似文献
948.
李欣 《中华活页文选(教师版)》2014,(1):24-26
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善、超越自我。但真正让学生有效地进行大量阅读却很不容易。如果只是让学生漫无目的地泛泛而读,很难想象学... 相似文献
949.
针对节奏快、容量大的快速教学现状,旗帜鲜明地提出了要在科学课堂中实施慢教学,在学困生转化、探究能力培养、情感态度价值观教育、思维发展、知识生成等方面进行了探索和思考,取得显著成效,提高了学生的科学素养. 相似文献
950.