自然拼读法在小学英语教学中的应用刍议

小学英语教学中普遍应用自然拼读法,显著提升学生学习水平,提高英语课堂教学质量。本文分析自然拼读法的作用,分析小学英语教学中自然拼读法的应用,满足新课程改革的需求,推动英语教学可持续发展。     

小学语文中段教学阅读理解能力之优化策略

随着小学语文教育的不断深入,在小学语文教学中,阅读能力的提升和优化已成为需要关注的重点。因此,如何组织高能高效的阅读理解能力训练,如何在阅读能力的提升中增强学生的综合实践能力进而提高小学语文阅读教学的实际效果,提升学生的语文阅读综合能力,是语文教师应该认真探究的重要课题,也是对于小学语文中段教学研究的重中之重。     

打“英语阅读教学”的组合拳

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。授之以鱼,不如授之以渔。     

“活动单导学”在低年级数学教学中的运用

"活动单导学"教学模式正在有声有色、如火如荼地开展着。这种教学模式需要学生有一定的理解能力、合作能力、语言能力、动手能力,而低年级的学生由于年龄、心理等特点,需要老师在活动单的设计、活动过程中的生成、活动中对学生主动性的关注以及合作讨论时应注意方式的多样性等方面加以     

用语文的方法上好初中思想政治课

中学思想政治课是中学德育的重要渠道,是促使学生正确的思想观、价值观形成的重要学科。自古文科相通,而语文素养、理解能力更是学好政治的基础。依据这样的指导思想,我在上政治课时,结合语文学科的一些教学方法来进行教学,     

紧扣句型，巧妙理解英语长难句

在英语学习中．阅读理解能力是评价语言学习的重要能力之一。影响阅读理解能力的原因有很多：词汇量的限制、语法的欠缺、背景知识的匮乏等等。但是学生在日常学习中,比如在课前预习和课外阅读中常常会碰到这样的情况：在所有单词都认识的前提下,仍然无法完全准确理解句子的意思。     

如何提高学生英语阅读能力

英语教学不仅要求学生掌握语言、语法知识及一定的词汇量,同时要培养他们听、说、读、写"四会"能力,还要注重培养阅读理解能力。英语课文阅读教学的任务,具有双重性:首先,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读能力。其次,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用语言的能力。这两个任务都为一个共同目的——为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。所以在阅读教学中,务必注意以下几点。     

基于情绪理解能力的中班幼儿对话式阅读活动开展策略探究

中班幼儿已经具有明显情绪表达能力,在学习和交往过程中,会通过多种情绪状态表达个人心理感知。在开展教育教学活动过程中,通过合理方式提升幼儿情绪理解能力,能够为其成长起到良好促进作用。对话式阅读技巧的应用,能够更好地培养幼儿情绪理解能力,提升幼儿情绪调节技能。文章以幼儿情绪理解能力培养为出发点,说明对话式阅读活动实施的基本原则和实施方式,提出基于情绪理解能力的对话式阅读活动开展的策略和优化方式,以此为幼儿教育活动开展提供参考。     

财商教育这堂早教课,我们早就开始啦!

我女儿2岁多了,语言能力和理解能力都发展得不错,我已经可以和她进行有效的交流了.在对孩子的培养过程中,我尤其注重的就是财商培养.之所以这样,有两个原因:第一,我本身就是一名职业投资者,全职从事投资工作,而且,我还开创了"迟早有财俱乐部",帮助很多普通投资者科学理财.要教别人理财,当然要先从自己孩子开始教了.第二,我认为...     

基于核心素养理念下的初中语文深度阅读教学策略

在核心素养理念指导下的语文教学应该有新的变化,就阅读而言,提升学生的阅读能力是形成学生语文核心素养的重要支撑,也是教师综合能力的必要体现。指导学生进行深度阅读是形成阅读技能、提高理解能力的一种手段,本文据此提出相应的策略,从而结合文本有效的对学生进行深度阅读的指导。