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<正>《基础教育》是由教育部主管,华东师范大学主办,教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国內外公开发行的教育类学术刊物,现为中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊。《基础教育》的常设栏目有教育理论、教育政策、教育领导、学校变革、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评等,并附设特约稿、圆桌论坛、校长论坛等栏目,以全面、灵活、多样的形式反映基础教育的研究进展与动态。本     

高中数学教育之反思教学探讨

<正>新课程标准颁布,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路。作为教师,我们必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。这其中重要的一点就是找到适应教学对象(学生)的教学方法,走出认识的误区。新课程改革只是一种指导思想,而不是放之四海而皆准的方法,避免用某种教法作为新课改的唯一方法。只要体现学生的主体地位,让学生动起来主动参与的方法,就是合理的。     

镜像理论视阈下台湾青春偶像剧的角色研究——以台湾电影《第36个故事》为例

本文从"镜像理论"的两个层面自我/他者、主体/幻想对台湾青春偶像剧里主角的心理特征及其建构过程进行了分析,指出面对外界的种种诱惑,主体应保持阿甘式的简单生活和自我独立。同时也指出,银幕如镜子,观众之于剧中主角,犹如自我与镜像,观众既可从主角身上获得想象性的满足,主角亦可影响观众价值取向,创作者应利用这种机制实现影片价值的最大化。     

动物防疫技术课程理论实训一体化教学探索

针对动物防疫技术教学的现状,通过改革培养模式,更新教育理念;开发校本教材,形成教学一体化;研究课程标准,构建教学模式,探索中职动物防疫技术课程理论实训一体化教学。     

文学性坚守:翻译由意义传达到诗意探索——以张爱玲自译小说The Golden Cangue为例

论文尝试用西方现代翻译理论，解读张爱玲改写和翻译《金锁记》的第4个译本The Golden Cangue，以期考察她如何在客观求真的文本表象下，由翻译传达词语的信息与意义上升到翻译是诗意的探索，并在实践上参与了西方现代翻译理论的建构。     

新课改下如何进行高中生物教学反思

在新课程下,高中生物教师可以从理论和专业基础、教学基本策略两个方面进行教育反思。     

结构化学"杂化轨道理论"教学探讨

杂化轨道理论是无机化学和结构化学课程重要的知识点.文章结合教学实际,总结了本科阶段结构化学教学中有关杂化轨道理论应着重讲授的主要内容及讲授要点.     

精益施工成本管理在施工项目中应用浅析

本文阐述了精益施工成本管理在施工项目中应用。     

教学反思：教师专业成长之路

美国心理学家波斯纳（G·J·Posner）说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将受到很大的限制。”波斯纳还提出了一个教师的成长公式：经验＋反思=成长。