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广泛的阅读,是教师尤其是语文教师专业化发展的根基。然而对许多农村中学语文教师来说,自己或者是身边的同事,“教书而不读书”(尤其是教材教辅以外的书)已经是他们真实的生活写照了,这不能不让人汗颜。分析思考:1.教师自身的原因。缺乏远大的教育理想和职业追求。他们普遍反映工作量太大,而事实上他们大多没有课外阅读的习惯,平时看的书籍集中在教材与教参上,很少涉猎教育理论、社会及人文科学方面的知识,他 相似文献
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在最新的教学背景之下,高中语文教学中的诗歌因为其具有特有的人文知识和审美情趣,非常受学生们的欢迎。但是在实际的教学过程中,高中语文诗歌的效果并不是非常理想,究其根本,主要就是因为在教学过程中,老师的教学模式导致学生的学习效果不良。基于这样的原因,本文在高中诗歌教学的角度进行探索和观察,把传统的诗歌教学作为基础内容,并且立足在现阶段的混合式教学基础上,充分发挥二者之间的优势,以期能够在高中语文诗歌教学中寻找到更加良好的学习方式,最终提高高中学生的诗歌学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
在大力倡导大学生自主学习能力、发散思维能力和英语综合应用能力的今天,建构主义学习和教学理论对大学英语教学有着深刻的指导意义和积极的借鉴作用。 相似文献
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<正>关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论:"一般考试讲评,我最重视单项选择题,学生也听得最认真;我觉得最不需要讲的是书面表达,写得好的学生不想听,写得差的学生讲了效果也不大,因为他们的词汇量和语法知识掌握实在有限,最多把范文读一遍或者让学生听写下来进行对照。""我感到十分矛盾,如果长此以往,学生的写作水平就陷入停滞状态,对中等及中等以下的学生来说,英语 相似文献
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正2013年11月12日,北京市第八十中学康营分校"新生代班主任工作室"揭牌成立中国教育学会德育研究分会全国班主任工作委员会主任苏学恕、北京市朝阳区教育委员会小教科科长曾广华一同为"新生代班主工作室"揭牌,并为第一批"人室"的班主任研究员颁发证书及活动手册。 相似文献