建构多维课程体系 开创人才培养新范式——山东师大附中拔尖创新人才培养的理论与实践

正教育之道,育人是瞻。育人之道,创新为先。拔尖创新人才是由有着独特的知识构造和智力结构,有着特殊的思维方式和学习方法的个体构成的有机集合,其往往表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、创造力丰富、洞察力敏锐等特征。山东师大附中在63年的办学历程,尤其是近10年来拔尖创新人才培养的实践证明,必须始终坚持把拔尖创新人才的培养作为学校发展目标的重要一极,主动出击,大胆     

基于建构主义理论的大学生安全教育探究

正一、大学生安全教育的要求及现状教育部早在1992年就颁布《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,该规定明确高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识。但直到2004年,北京林业大学才首先将安全逃生纳入课程,     

初中英语教学评价中多元智能理论的应用探究

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断的活动,是教学过程中一个重要的基本环节。本文特对加德纳的多元智能理论在初中英语教学评价中的应用做一些有益探讨,旨在充分发挥教学评价的作用,促进学生素质的全面发展。     

贫困生心理韧性内在保护因素研究

本文运用扎根理论的研究范式探索优秀贫困大学生心理韧性的内在保护因素,以深度访谈法收集研究资料,使用开放式、关联式和核心式三级编码构建扎根理论进行分析,结果发现,优秀贫困大学生心理韧性内在保护因素主要包括合理认知、成就动机、坚强意志、积极人格、主动行为等五个方面。     

移动互联网时代大学英语教学模式中师生角色的重新思考--以上海电机学院为例

建构主义理论指导下，改变传统的大学英语教学模式，重新思考师生角色定位进而让英语的教与学更符合移动互联网的时代要求。将英语教学的视角从课堂延伸至课外丰富多彩的各种移动互联网空间，从而提高教学的有效性，提升学生的英语学习兴趣，与老师加强沟通、产生互动，最终提高学生在英语学习中的参与度，变单向灌输模式为双向互动型模式。     

试论高校职业指导开展与实践

随着我国的高等教育逐步的普及,大学生毕业率逐年的增高。曾经的大学生在如今已经随处可见。但大学生的增多并没有在很大程度上改善我国的行业模式,大学生的就业形势不容乐观。每年有一大部分应届毕业生待业在家,这也很大程度上为我国的城市化发展带来了阻力。大学生就业,近年来越来越受到国家的重视。也正是在这样的背景下,国家推行高校职业指导,但在职业指导的推行中,遇到了或多或少的很多问题。本文结合个人的工作经验,汇总主要问题,进行分析,提出解决方案,希望对今后的大学生就业提供有力的帮助。     

有效教学理论下高职公共英语课堂教学评价体系的构建

分析当前高职公共英语教学评价体系存在的问题，以实现课堂有效教学为目标，构建相应的高职公共英语课堂教学评价体系。     

关于当代美术教育“重技法、轻理论”的探讨

本文主要从认识、专业、教学目的三个方面出发,理论联系实际,揭示了如何解决"重技法、轻理论"的美术教育现状。并对艺术家地位做出了历史的回顾。最后,倡导尊重历史发展规律,技法与理论相辅相成,共同发展。     

公共领域与和谐社会建设内在关联探索的新突破——杨仁忠《公共领域理论与和谐社会构建》评介

<正>伴随着政治哲学研究的兴起,公共领域逐渐成为学术界研究的一个热点。作为来自西方社会的理论话语,公共领域对于当今中国社会具有怎样的现实指导意义?这是一个深具理论价值和实践意义的重要课题。杨仁忠教授撰著的国家社会科学基金结项成果《公共领域理论与和谐社会构建》(社会科学文献出版社2013年版)一书对此课题进行了富有创新性的学术研究。在笔者看来,该书具有三个方面的特征和创新性。首先,该书的研究内容、结构安排和理论观点新颖而富有创造性。该书运用历史唯物主义的立     

开放大学的发展历程与重心位移

<正>黄冠、毛雪在《现代远距离教育》2013年第6期中撰文,阐述了开放大学的产生和发展过程,分析了开放大学的内涵和功能,并提出了开放大学质量保障的建议。在舒尔茨人力资本理论的风靡之下,高等教育的社会作用与个体作用越发的为国家当局和个体所接受。在这种情况下,作为一种新型高等教育机构———开放大学逐渐走进人们的视线。同时,世界各国急速膨胀的学生人数迫使传统的精英教育走向大