关于《理财方案设计》实践教学的初步探讨

高等学校教学改革如火如荼,理财方案设计是财务管理课程教学的实践环节,是实证研究在教学中的运用,是提高教学质量的有效方法.对这种启发式教学进行认真组织、过程控制、落到实处,有利于培养学生创新精神和解决问题能力、组织协调能力、科学决策能力等,达到对学生全面进行综合技能训练的目的.     

公司理财教学中案例教学法的运用

公司理财属于应用型的经济管理学科,与实践活动密不可分.而案例教学法是一种具有启发性、实践性的新型教学方法,在公司理财本科教学中加强案例教学.能够提高学生分析问题和解决问题能力、决策能力和综合素质.     

河南高校财务风险分析与防范对策

高校财务风险是随着高校法人地位的取得、自主权的扩大、教育结构和规模的变化而产生的.目前高校主要存在两大财务风险:一是由于财政拨款不足、支出结构不合理、创收渠道单一、财务内控制度执行不力等造成的财务状况失衡风险;二是由于对贷款风险认识不足、建设项目论证不科学等导致的高校过度举债或不良举债而形成的债务风险.我省高校也面临此类财务风险.为防止资金链条断裂而影响高校的正常工作,需采取增加财政投入、优化资源配置、扩展筹资渠道、控制债务规模、加强贷款管理、树立风险意识、加强预算约束、提高理财能力等防范和应对措施.     

少儿学理财——一个不容忽视的课题

理财能力是现代社会中每一个人都必须具各的基本素质，在以经济建设为中心的今天，理财能力的重要性就显得更加突出了。这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行，抓得越早，效果愈佳，否则将会非常被动。这一点，早已被西方发达国家，尤其是美国的儿童教育实践所证实。而在我国。少儿理财教育迄今为止几乎还是一片空白。     

对职高财经学生的理财教育

不少职高学生没有良好的消费习惯,手头的零花钱胡花乱花,浪费现象严重。作为财经专业的学生,在理财方面有专业优势。笔者作为财经专业教师,在自己的教学中,注意培养学生的理财意识,并引导学生做好合理的理财规划。本文重点谈了三个方面的问题:一是矫正学生在理财方面存在的认识误区,二是教给学生如何制定理财规划。三是提高学生的投资风险意识。     

高校财务管理探讨

本文对国有高校财务管理如何适应新的办学体制和金融市场发展进行了初步探讨 ,认为高校应积极引进金融人才 ,加强财务管理 ,合理使用各种融资工具 ,做好资金计划 ,善于投资理财 ,使财务管理从报账监督型财务向理财服务型财务转变     

公共教育支出的经济价值

借鉴美国学Aschauer(1993)的算法，对中国公共教育投资的社会经济收益进行实证分析。结果显示，1992—2001年间中国公共教育资本存量的产出弹性为0．073，而公共教育投资的年平均社会边际收益率为11．5％。表明近年来我国公共教育投资与物质资本投资一样，具有大致趋同的边际收益率，没有证据显示我国存在公共教育投资严重不足的问题。     

理财，从童年学起

从给孩子买小猪储钱罐开始，家里的一项重要任务就是教育他们懂得建立自己的经济基础的重要性。一分钱一分钱地积攒，他们就养成了节约与理财的好习惯，这些钱到他们长大成人后就派上了用场。     

基于Markowiz理论的证券组合收益与风险分析

应用Markowiz收益—风险模型,研究了两种证券的组合投资收益及风险估计问题,得到了组合投资风险在投资收益率相关和不相关条件下的收益估计值,以具体的算式阐明了组合投资可以规避投资风险的结论。     

职业信息速递

软件工程师列美国最佳职业之首 美国《金钱》杂志和薪金网站（Salary．com）近日公布了美国50个最佳职业。其中．软件工程师，大学教授和理财顾问分列前三位，HR经理名列第四。