大学生网络成瘾:关注与应对

大学生网络成瘾是一种由于网络依赖而导致的心理疾病。鉴于当前大学生网络成瘾现状的紧迫性以及危害的严重性,防治大学生网络成瘾成为当前亟待解决的重要课题。为了有效应对大学生网络成瘾,应树立"三维"应对目标,构筑"四维八方"预防体系,同时诉诸操作性定义甄别大学生是否网络成瘾。对于业已成瘾的大学生,采用奖惩强化法与规避奖励法戒除其网瘾。     

“玩伴言语”--学生言语生命的另一道风景

学生的习作语言应该保持其儿童特有的特点和灵性,摈弃成人化、口号化的呼喊。而“玩伴言语”是学生最为贴切的言语表达资源,是学生原始积累的资源素材。因此,习作教学中,教师应充分发挥“玩伴语言”的感染力和浸透力,实现学生言语生命最真实、最有效的生长。     

在高考中采用雷同答卷甄别技术的可行性研究

近几年,即使面对日益严格的监考,在高考中依然出现了群体性的高科技团伙作弊现象,如何遏制这种情况,严肃考试纪律,维护广大守纪考生的合法权益,对考试机构提出了更高的要求。在考试结束后采用雷同答卷甄别技术对作弊考生进行甄别已经应用在司法考试、医师考试、公务员考试等一些国家级考试中,因此,有必要通过高考题型、试卷质量、甄别方法、法律问题等方面的分析,对在高考中采用雷同答卷甄别技术的可行性进行研究,以震慑作弊考生,保证考试的公平公正。本研究结果表明,在高考中采用雷同答卷甄别技术是现实可行的。     

张忠道与台湾光复后首届县长考试

张忠道(1894—1952),安徽六安人,早年留学日、法。1930年6月,他出任南京市社会局局长,兼上海法政学院院长,同年底任南京市教育局局长,1937年2月任考试院考选委员会委员,抗战期间担任民国中央政治学校教务处副主任及公务员训练部高等科主任、考试院法规委员会委员、考试院辅导委员会委员等职,1946年9月出任考试院高等考试及格人员县长挑     

语文要素的改进策略与教学建议

很多教师对于语文要素设置用意不明,对于语文要素内涵解读偏颇,导致语文要素的落实一直都处于高耗低效的尴尬之中。有的教师穿着语文要素的新鞋,走着机械训练的老路;有的教师以灌输机械知识为主,而无活动的介入与参与;有的教师虽然有所落实,但始终无法到位,导致要素并未转化为学生的能力。本文提出要精准解读,理清语文要素的多维内涵;精心甄别,遴选语文要素的落实范本;合理规划,设置语文要素的落实活动。     

转发时,请留30秒思考

网络上,微博上,信息芜杂,乍看起来,真假难辨,但这并不是我们不假思索不加甄别地"惯性转发"那些涉嫌不实信息的理由。绝大多数网民的信息接收模式     

甄别旧题提高效率--兼谈古代中非的贸易往来

2004年第12期《有求必应》栏目刊载了刘亚平提出的一个问题：     

依循儿童视角,让随文识字更有效

语文教学有识之士针对传统教学中识字策略的弊端提出了随文识字的教学主张,深受一线教师的喜爱。随文识字的推进必须回归儿童视角,教师可从甄别评析,选好随文识字的对象;依需调整,更换随文识字的顺序;灵动创意,丰富随文识字的路径等方面进行教学。     

谈"应试教育"与素质教育的衔接

教育改革是中国教育界的一件大事.当前,我们最重要的就是做好"应试教育"向素质教育的衔接工作,我们有必要弄清楚素质教育与"应试教育"的本质区别,"应试教育"产生的原因.素质教育时代需要怎样的教育观,怎样实现教师由应试教育向素质教育的思想转化,素质教育怎样甄别人才等问题.     

谈“应试教育”与素质教育的衔接

教育改革是中国教育界的一件大事。当前，我们最重要的就是做好“应试教育”向素质教育的衔接工作，我们有必要弄清楚素质教育与“应试教育”的本质区别，“应试教育”产生的原因，素质教育时代需要怎样的教育观，怎样实现教师由应试教育向素质教育的思想转化，素质教育怎样甄别人才等问题。