论我国不正当竞争法律责任模式的选择

我国现行的《反不正当竞争法》对于市场经济中产生的不正当竞争行为的法律责任模式有其可取之处,也发挥了其对于市场经济的重大作用;但是这种模式随着我国改革开放以及经济全球化的发展,基于其自身存在的各种弊端已经越来越不适用我国市场经济的发展,因此笔者提出重构我国《反不正当竞争法》法律责任模式:坚持民事责任和行政责任为主,同时民事责任优先;刑事责任为补充.     

汉语姓名中的文化内涵小议

姓名是人的标记,从姓名可以透视出各民族的文化心理.远在氏族社会,姓氏就是图腾的象征,受到人们的崇拜,期望从中获得保障子孙繁衍、生产发展的神秘力量.上古时期姓和氏并不一致.姓是"只知其母不知其父"的母系社会的产物,是部族的标志,一个姓往往代表着一个母系部落的族号.据史籍记载一些最古老的姓都从"女",如:姜,周族先祖后稷之母的姓;姬,黄帝的姓;姚,舜的姓;姒,禹的姓.其他古老的姓还有赢、娄、娥、如、妙、妊等.氏,本是母系社会中男子身份贵贱的标志,"三代之前,姓氏分而为二,男子称氏,妇人称姓.氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏."(《通志·氏族略》)古籍中记载的"伏羲氏""神农氏""高阳氏""有扈氏",都是称"氏"的知名人物.随着社会的发展,男子经济地位的提高,妇女逐渐失去了姓的特权,姓反而成为男子的象征,子女皆从父姓.至此,姓氏也合二为一.     

表扬与内在动机关系的研究

表扬与内在动机的关系是一个充满争议的问题，在心理学界长期并存着表扬有益于内在动机和表扬削弱内在动机的两种对立的观点。最新研究表明，表扬对学生学习动机的影响受多种因素的制约，如表扬者是否有真诚的态度；表扬能否增强受表扬者的胜任感和自主感，能否促进受表扬者正确的归因方式的形成；表扬者传达的行为标准或期望是否恰当等。在教育实践中。     

论非语言交际与文化

人类学家伯德惠斯特尔（Rayl Birdwhistell）曾对同一文化系统中的人在对话中语言行为和非语言行为做了一个量的估计，认为语言交际最多只占整个交际行为中的30％左右。西方学者所作的这些调查和统计数字表明人类交际是语言交际和非语言交际的结合，或者说，非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。而认清非语言交际与文化之间的关系和文化对非语言交际的影响，才能找到跨文化交际冲突的克服策略，从而提高跨文化交际能力。     

钳工生产实习加工工艺的重要性及其制定方法

钳工生产实习(技能实训)是职业技术学校机电类专业教学内容的重要组成部分,加强学生的钳工工艺制定能力对提高实习教学质量具有重要作用.     

对中学英语教师课堂提问行为的几点看法

英语课堂教学是语言交流的过程。而教师课堂提问作为课堂话语的重要组成部分，在引导学生语言输出和促进学生语言字句等方面起着重要作用。教师提问行为的差异直接影响课堂交际的质量与教学效果。为使课堂师生互动更具有交际性，教师应多采用参考性问题，并要适当延长问题的等候时间，教师所提问题在促进学生学习语言的过程中起着重要的作用。教师不仅可以通过提问促进学生积极参与课堂互动，还可以通过提问促使学生调整自己的语言，从而使自己的表述更具可理解性。     

生产劳动和劳动价值理论新探

在《资本论》原理的指导下，运用科学的抽象法及逻辑和历史相统一的方法，分别对生产劳动，劳动创造价值，第三产业劳动是否创造价值进行创新探究，提出并贯彻了对劳动价值论坚持与时俱进，进行科学创新的原则精神，还与经济理论界的某些观点进行了商榷，通过深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识，在理论与实践的结合上，用新的思想观点回答了发展社会主义市场经济提出的若干现实问题。     

论划分社会生产时代和社会经济形态的理论及其意义

认识社会历史各个时期的特点和本质，必然涉及到将社会历史过程划分不同阶段的标准问题，文章系统地梳理了马克思主义理论中用生产为水平和生产关系性质作民尺度划分社会生产时代的思想，并将其概括为社会生产时代和经济形态两个基本概念，这了两者之间的和在历史唯物主义理论中的理论意义及人们认识社会历史时代的现实意义。     

画为媒——催生习作之花自由绽放

随着课改的不断深入，新的教学理念如春风细雨，使教师们的教育思想发生了巨大的变化：教师的角色发生了转变．学生的主体地位得到了加强，学生的动手操作、自主实践、合作交流也得到了一定的体现……但同时也发现，有些教师新的教学理念只是学在书本上、挂在口头交流中，日常的教学实际和教学行为却不对接。[第一段]