生本理念下的小学低年级教学初探

以学生为本的教学理念是教育改革中的一个基础性课题,是实施和推进素质教育的一条重要思路。结合自己多年的教学经验,针对如何在小学一年级的教学中渗透生本理念这一问题进行探究,进而总结出可行性强的方法,指导教育教学实践,是一件有益的事情。     

加强高职生职业化人才素质培养 提高就业能力

高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须要成为职业化人才。因此,要在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为应用技术性型人才。     

增强高职生的创新意识与创新能力路径与方法研究

如今面对如此激烈的国际竞争,我国必须培养创新型的人才,而为了了解我国大学生的创新能力与创新意识,本文通过问卷调查的方式对本校不同专业的学生进行了综合性的调查研究,并且对调查结果进行了分析研究,在分析的结果上,在学生自身方面、师资投入方面、课程设计方面等提出了切实可行的意见,这些措施都有助于培养学生的创新意识与创新能力,为我国培养具有前瞻性的创新性人才。     

小学低年级语文阅读生本课堂实践探索

确立学生的阅读课堂学习主体地位,以学生自主学习能力的提高为课堂教学推进侧重的教学策略是素质教育落实的重点。本文就小学低年级阅读教学中生本课堂的含义、运行必要性和有效运行的实践及其探索等问题进行了探讨。     

现代信息技术下高职生职业素养教育平台建设现状调查报告

为了更好地了解现代信息技术下高职生职业素养教育平台建设现状,课题组选取了苏州10所高职院校的教师作为研究对象进行调研。通过对高职生职业素养网络教育平台认识、实践、需求、内容、工作机制五大方面的分析,提出了高职院校应从平台内容建设(在线学习系统、在线作业系统、在线互动系统、在线考核系统)和平台保障机制(学分机制、监督机制、预警机制)建设两方面着手的对策。     

谈幼专生思想政治课的教学艺术

作为职业院校的幼专学校,学生往往重视技能课的学习而轻视文化课的学习,作为思想性、理论性、政策性都比较强的政治课,学生更是望而生畏。笔者结合自己从教多年的教学经验和理论研究经验,谈几点课堂教学艺术,相信对幼专政治课教师有一定的指导意义。     

基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义，分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素，提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

运用信息技术促进聋生的学习和发展

21世纪，随着以网络为标志的现代信息技术的发展，人们的生活发生了重大变革。信息技术的普及对教育也产生了重大影响，各类信息技术成果惠及了教育的各个层面，对特殊教育也产生了深刻的影响。信息技术手段以图、文、声、像等形式将抽象的概念、定义形象化、生动化地呈现出来，改变了传统的教与学的方式，有效地提高了聋生的学习兴趣，为聋校的课堂教学提供了技术支持，成为促进聋生有效学习和发展的重要手段。     

说“吃”

“食色性也。”吃，在人类生活中既是最原始、最简单的，也是最高级、最复杂的。 古代文字中的“吃”，并没有“进食”的意思，而是指人说话结巴口吃。“吃，言蹇难也。”（《说文解字》）汉代有个著名的大臣叫周昌，《汉书》中记载“昌为人吃”，就是指周昌是个结巴，而不是被人吃掉的意思。     

浅谈学生思维的四要素

21世纪是竞争的社会,社会需要开放型的人才,要想立于不败之地,唯有创新。如何培养学生的创新能力,关键在于教师教学中如何去拓展学生的思维。本文就学生数学思维拓展谈四个要素。一、激发因素创造好一个轻松、愉快、民主、活跃的学习情境,使学生感到学习是一种乐趣,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,正确引导学生的参与意识,是思维拓展的第一个要素。教师应做到:⒈爱生军人的天职是保家卫国,医生的天职是救死扶伤,那么