初中思想品德“四变”

虽然教了很多年的思想品德课,对这门学科倾注了满腔的热情,但一些问题一直萦绕心头,不得其解。例如,不少学生觉得思想品德课枯燥乏味,不感兴趣。有学生觉得学了也没用。怎样才能提高他们的认识,调动他们的积极性?在学习并且执行了市局提出的     

张家港市南沙幼儿园

江苏省张家港市南沙幼儿园位于张家港市金港镇,与香山相邻,建于1981年,是一所省优质园。园内环境优美,处处彰显着"和合"之美,作为充满绿色的生态花园,为幼儿生命发展提供了充分的空间。该园占地面积6446平方米     

浅谈信息技术在幼儿生态教育活动中的应用

随着课程教材改革的全面推行和逐步深入,数字化教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要手段。如何将信息技术与生态活动整合为一体,充分发挥多媒体辅助教学的整体作用,提高幼儿生态兴趣及探究、观察、记录等多方面能力,我们从5个方面进行了一些思考与研究。     

尊重生命 传承文明 努力建设美丽中国——学习党的十八大精神感想

党的十八大报告首次提出：努力建设美丽中国。我对“美丽中国”一个简单的理解就是生态文明、社会文明、人的言行文明，这些文明的程度取决于人的素质和人们的生存方式、生活方式、生产方式、活动方式等等行为方式，而人的行为方式很大程度上又取决于教育的效果。“建设美丽中国”如此浪漫诗意的概念，意味着对教育和教育工作者提出了更新更高的要求。     

校企融合下的高职院校管理生态改革与创新

运用生态学的研究视角和观点,通过对高职院校的网站资讯和教育部发布的高职院校校企合作推荐案例的具体分析,阐述了高职院校在校企融合中的跨界之变、处境之困,分析了当前校企融合实践中改革与创新的举措与发展趋势。     

室内设计中的生态意识及其发展趋势

从生态学角度出发,通过室内植物与水的运用,自然界色彩归纳、仿生元素的应用及现代环保装饰材料和科技手段的应用等方面,论述室内设计的生态意识,阐明室内设计生态化的发展趋势。     

高中英语生态课堂的特点及构建意义

环保节能理念已成为当代人的主流思想。人们在做任何事情时都会将生态一词考虑进去,教育也崇尚生态课堂。保护生态平衡就是保持自然界的可持续发展,打造英语生态课堂就是使广大学生在英语课堂获得可持续发展,本文对高中英语生态课堂的特点和构建意义进行了探讨。     

慕课洪流撼不动好教师

海湾国家卡塔尔上空近期刮起了慕课（MOOCs）旋风——在多哈举行的2013世界教育创新峰WoAdInnovationSummitforEducation，简称“WISE”）上，“慕课”成为热点议题：这项“印刷术发明以来教育最大的革新”，是否会彻底改变全球教育生态？传统意义的大学围墙是否会被推倒？教师是否会由此消失J？3天议程中，来自全球100多个国家的1200名教育、商业、政治、社会等领域的创新者和领导者齐聚一堂，这些“聪明人”，各抒己见，对这个当前教育圈最热的话题进行了热烈的讨论并分享了各自的观点。     

浅谈如何建构生态语文课堂

生态语文课堂其核心思想是以人为本,促进学生的全面发展与进步,让课堂成为师生思想碰撞、情感互通、共同成长的最佳场所。可以说在这种课堂之上,处处洋溢的是生命的光辉与和谐的生态之美。语文课堂要想真正回归生态,     

浅谈门源县森林资源的生态地位和发展对策

门源县地处祁连山区,是青海省重点国有林区之一,生态地位及其重要。本文采用门源县2009年森林资源调查数据,对该县森林资源现状、特点和森林资源的生态地位进行了分析,并提出了森林可持续发展对策。