习近平生态文明思想人民性的三重逻辑

人民性作为习近平生态文明思想的本质属性,可以从三个方面来把握:在历史逻辑上,马克思主义及其中国化的生态文明观是其人民性的理论基奠,生态问题是其人民性的现实驱动;在理论逻辑上,为了人民,构筑人与自然和谐共生的生命共同体;依靠人民,推进"两山"协调发展;惠及人民,建设良好生态环境,保障民生福祉是其人民性的内含意蕴;在实践逻...     

媒介环境学视域下边疆城市生态文明图景与实践研究

当前人文社会科学逐渐融入生态文明范畴,扩展出城市进程中的生态新内涵,建立起更宽广的研究视野。本研究就媒介为法器,运用媒介环境学理论知识和研究范式建构城市认知新视角,将城市生态作为媒介的要素、特征、功能、效应、伦理进行分析,勾勒具有跨学科特性的生态文明实践理论面貌,厘清媒介环境学在此议题中的侧重关照;其二梳理生态文明城市建设工作中遇到的现实社会困境,把脉问诊该工程在社会系统运行中是否存在生态失衡情况,进而开辟一条人文社会复兴城市绿色发展之路。     

浅谈岩滩水电站1号机接力器与控制环的改造

岩滩水电站1号机水轮机顶盖变形量大、接力器推拉杆渗漏严重、控制环操作时不平稳且机械力释放声音明显。通过改造接力器与控制环,优化接力器结构,提高接力器与控制环的刚度,降低顶盖变形量。概述了岩滩水电站的情况,分析了接力器与控制环改造原因,提出了接力器与控制环改造的措施,进行了接力器与控制环改造,经设备测试满足安全稳定的运行要求,改造方案可行且达到预期效果,为后续岩滩水电站2、3、4号机的改造,以及有同类问题的水电站提供参考。     

中学环境史教学的生态育人价值探究

中学加大对环境史教学的关注,是新时代生态文明建设对环境史知识和理念的时代要求,也是历史的学科属性和发展趋势的要求,更是高考评价体系导向下提升中学生历史核心素养的要求。基于此,应努力探寻中学环境史教学的路径,积极关注环境史前沿学术成果,深入挖掘教材中的环境史内容,充分发挥好环境史的生态育人功效。     

关于小学生生态道德教育途径和方法的研究

小学生是国家21世纪建设的生力军,培养小学生的生态道德意识是实现中国可持续发展的一项重要举措,因此如何对小学生进行生态道德教育成为当前的教育工作者探讨的重要课题。本文指出了在小学阶段开展生态道德教育的重要意义,在此基础上探究开展小学生态道德教育的途径和方法:学校要加强校园文化建设,为生态道德教育营造良好氛围;注重教师生态道德素养的提升;在日常学科教学中强化生态道德教育;通过课外实践活动推进生态道德教育;学校、家庭和社会协同育人,推进生态道德教育。     

浅谈生态道德教育在小学语文教学中的渗透

生态道德教育是新时期德育工作的一项新内容,它与我国当前推进的生态文明建设密切相关。开展生态道德教育的主阵地是学校,而小学阶段是学生生态意识培养的关键时期。小学语文学科是一门人文学科,它必然承担着渗透生态道德教育的重要使命。文章结合教师在教学实践中的一些尝试与思考,对小学语文教学中渗透生态道德教育的必要性、现状以及具体措施进行探讨,希望对其他教师有借鉴意义。     

面向“双万计划”的物流管理专业生态协同建设研究

专业特色的生态协同建设作为高等教育内涵式发展的必然选择,其建设内容与路径是目前高校专业建设实践中所需要探索的重点话题。基于对专业生态系统的内涵界定及其运行机制的构建剖析,从生态视角明确物流管理专业特色建设的层次与内容,提出“学科、专业与课程”和“政校行企”两个维度的生态协同建设路径,可为应用型专业建设、专业特色凝练、生态构建提供有价值的方向和技术路线。     

行政事业单位的财务风险防范

行政事业单位是政府职能和社会职能的履行者,在促进社会主义现代化建设中发挥着举足轻重的作用。同时伴随着社会经济的发展,行政事业单位也会参与一些经济性的活动,其中不可避免地会涉及一些财务风险,但是当前行政事业单位在财务风险防范方面还存在不足,这就必须行政事业单位要采用必需的防范和控制措施,进而减少行政事业单位财务风险,推动行政事业单位的可持续发展。     

企业合格供方管理及外包产品质量控制

企业在发展核心业务的同时,将非核心业务的产品或零部件以外包的形式分配给外部供方,以降低企业生产成本,双方以合作的形式实现各自目标。然而,供方的管理以及外包产品的质量状况对企业最终产品或服务的形成产生了新的风险和不确定性。文章讨论了企业如何开展供方管理,以及外包产品的质量控制,以作参考。