培养生态意识提高行动技能

本文结合近年来对生态教育的讨论，对当今中学生如何培养生态意识，提高环境行动技能谈谈自己的观点。     

泰山桃花峪景区自然景观构成要素及成因

从地貌、水体、植被三大要素上，勾画出桃花峪景共自然景观的特征；从地质构造和岩性二方面分析桃花峪景区各主要景点自然景观的自然成因。     

我的金钥匙——异步教学

高士其曾说过:“作为一个青年对社会和时代最好的责任是什么呢?就今天的形势而言,莫过于学习了。”对作为青少年的我们,现在学习好是我们的义务和责任,那我们怎样才能学习好呢?怎样才能在有限的时间内取得较高的学习效率呢?我认为找到一个好的生态环境——好的学习方法极为重要。现在,我们找到了一个适合于我的学习方法——异步教学,它是与以前学习截然不同的。“铃铃铃”上课了,“老师好”“同学们好,请坐,今天我们来讲……”。教师在讲台上滔滔不绝地讲着,刚上课时我们精气神十足,可三分钟过后,再看看我们全都像被霜打了的茄子——没劲了,…     

处理相邻建筑物地基沉降影响的方法

相邻建筑物在地基中产生的沉降总是相互影响，需要从新旧建筑物的强度、刚度、结构类型、地质情况、荷载大小等方面进行分析，从而提出对不同类型结构的处理方法。     

黄委明确2006年黄河水土保持重点工作

2006年作为“十一五”规划实施的开局之年，为了开好局，起好步，黄委近日专门下发文件，明确提出近期黄河水土保持生态建设工作的总体思路是：坚持科学发展观，全面落实“维持黄河健康生命”新理念，按照“先粗后细”的工作思路和“突出重点、兼顾一般”的工作原则，以黄河粗泥沙集中来源区为重点区域、沟道拦沙工程为重点措施，抓好黄河水土保持生态工程建设；以建设黄土高原不同类型小流域水土流失预报数学模型为目标、模型黄土高原为平台，抓好水土流失规律研究。为减少入黄泥沙，促进黄河流域生态环境与经济社会的协调发展，宴觋区域料会和谐发展的总体目标而努力。     

野外地质实习基地信息化实践教学辅助平台研究

本文探讨了以西南石油大学野外地质实习基地为研究对象的信息化实践教学辅助平台建设。结合三维激光扫描与地理信息系统技术,完成了野外地质实习基地地质地貌信息化建库,搭建了野外地质实习基地实践教学辅助平台,将野外实习与虚拟实习有机结合,有效地提高了地学类专业学生的实践动手能力。     

启事

考察目的：依本学科《教学大纲》及《国情教育大纲》之规定．特进行此考察活动．目的是：1、加深对地质作用，地质构造．内、外力作用等基本概念的理解；初步掌握在野外观察地层、地质构造的方法；通过观察加深对褶曲、背斜、向斜、断层、沙洲、阶地等地貌的认识。     

加强实习基地建设提高野外实践教学质量

野外实践教学是地质工程专业的一个重要教学环节,在提高人才培养质量方面具有重要作用.根据地质工程专业的培养目标和专业特点,充分利用学校的地理优势,采取实习地点就近和以教学条件建设为重点的原则,建立了各个阶段的实习基地,对实习内容进行了扩展,提升实习技术手段,在野外实践教学中取得了较好效果.     

数字化地质填图技术及实践教学方法探讨

区域地质调查向着数字化、信息化方向发展，高校地质填图实践课程也由传统方式向数字化芳式转变，在教学内容上要推陈出新，兼顾传统地质填图理论和现代数字化技术方法，在教学方法上要重视基础、因势利导、教学互动、完善考评，提高学生的自主性和能动性，让学生既能掌握地质学的基本原理、基本知识和基本技能，又精通现代地学信息技术，成为地学研究、新一轮国土资源大调查和“数字国土”工程建设所需要的新时代人才。