思想品德课堂，让预设与生成美丽相遇

“所有真实的生活在于相遇，教学就是无止境的相遇。”美国学者帕克·帕尔默这样说。我对这句话的理解就是教师在课堂教学中要进行智慧的预设，达到精彩的生成，实现成功的课堂。     

浅谈语文教学中的文本生成点

生成性教学即教师根据课堂中的互动状态，及时调整教学思路和教学行为。教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。语文教师要重视课堂的生成性。应尊重学生在学习过程中的独特体验。     

如何在职场中风调雨顺?

新人迈出了校园之后,首先要面临的就是就业问题,在新的环境中该有什么样的工作态度,才能迅速进入状态,并早日为自己争得一席之地?先别急,不管你是否胸怀壮志雄心,想一展所长,只有先掌握了一些进入职场的规则,才会使你在今后的工作中风调雨顺.     

教师生成意识的缺失及其培育

意识是行动的支配性力量,教师缺失生成性意识,就不能有效地进行生成性教学。随着新课程的深入实施,对教师生成意识的呼吁越来越强烈。在生成性课堂教学中,教师应该遵循一些原则,形成自觉的生成意识,促进课堂的动态生成。然而在现实的课堂教学中,教师却缺乏这种生成意识,影响了课堂的动态生成,这主要表现在单一的教学资源意识、教学过程的忠实取向意识和淡薄的教学问题意识。为使教师形成生成意识,主要从教学资源、教学过程、教学问题这几个方面进行探究并提出生成意识的培育策略,从而促进生成性教学的有效实施。     

让心理活动课成为充满灵气和活力的生命课堂——以“遇见最美的自己”教学设计为例

一、课程设计理念 本节课内容是基于＂自我统合＂这一概念。＂自我统合＂也称为＂自我同一性＂＂自我同一感＂,它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于＂我是谁＂＂我在社会上应占有什么样的地位＂     

关注小学音乐教学中的“动态生成”

面对不可预料的生成内容，音乐老师们往往会手足无措或采取回避和拒绝的应对方式，从而忽略了很多珍贵的、发自学生内心的真实感受。这样不但没有收获期待的精彩纷呈，反而导致音乐失落，课堂失控，教学目标游离，“生成”最终沦为“无成”的尴尬境地，由此可见，对音乐课堂的动态生成进行有效行为是很有必要的。以下，谈谈我对小学音乐教学中动态生成的几点想法。     

科学演绎生成

语文课堂教学中,学生与文本对话,随时会生成一些新的信息,对于这些宝贵的生成资源,教师若能及时捕捉,因势利导,科学演绎,追求生成的有效性,那么,课堂生成就有利于教学效率的提升,有利于促进学生的发展。当然,对课堂生成的科学演绎,必须在课堂教学目标的引领下,才能实现有效生成,让课堂焕发生命的活力。     

最低工资立法的算法

我们至少不应该简单地把最低工资立法与政府对价格恣意干预等同起来,闭眼不理会现代社会中政府对于指定普遍规则所应负的责任最近召开的全国人力资源和社会保障工作会议上,人保部部长尹蔚民说,全国共有24个省份年内调整了最低工资标准,平均增幅22%。这再次引发了人们关于最低工资立法是否合理的争论。不管从哪个角度看,理性地评估一项政策,不是看其意图如何,而是看其预期的福利后果是否符合政策出台的意图。很多政策之所以引发争议,是因为人们对于其福利后果的预计差距太大。最低工资法就是一个典型的例子。长期以来,主流经济学的教义都把最低工资法当成是政府破坏市场秩序的例子,认为作为一种人为设定的价格下限,最低工资法只会导致劳动力市场的供求失衡(供大     

让加法“动”起来——《走进花果山》教学

【背景介绍】加法的意义对于一年级学生来说,虽然只要求学生初步感知和理解就可以了,但面对刚刚入学的小学生而言,可不是一件容易事。鉴于新课标强调让学生主动建构知识,关注知识的生成过程这一理念,在课堂教学中我注意指导学生关注加法的形成过程,给学生自主发挥、自由想象的空间,以便更深地体会"合起来"的含义。     

留白让数学课堂更有效

课堂是教师教学的主阵地,我们一直在追求课堂教学的有效性。长期以来,大家对于"有效"一词的解读往往都是从"教"的层面开始思考,认为课堂的有效性取决于教师精心的预设、巧妙的构思,教师按照预设的教案讲完最后一句话的同时响起下课铃,这便是很多人心目中的有效课堂。时至今日,课堂教学也着实出现了不小的改变,不再是教师一统天下的局面,学生的小组合作多了,主动探究多了,分享交流也多了。即使这样,常常还是会带给听课者一种按部就班的感觉,因为这一系列的学生自主探究活动依然是在教师严密的组织下