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152.
7妙用材料特性 挖掘实验潜力
设计物理实验时,我国传统的做法往往偏重于对知识的巩固,考虑学术特色,而较少地关注学生的生活实际和兴趣。在一些学生的眼中,物理(包括物理实验)逐渐被视为一门刻板的、枯燥的学科。当笔者问一些物理老师是否经常设计一些实验时,摇头者居多。作为教师,在教学中要注重实验的选材贴近学生的实际,力图通过实验调动他们学习的兴趣和求知欲。 相似文献
153.
2005年11月下旬,因中石油吉林分公司双苯厂发生爆炸事故,导致了松花江流域遭受严重的水体污染,哈尔滨、佳木斯等大中城市人民群众的生产生活受到了极大的影响。随后,国家有关部门陆续通报发布了多起重大生产安全事故和公共安全事故。党中央、国务院十分重视安全问题,积极倡导组织编制各种安全领域的应急预案体系。面对严酷的现实,全社会都在积极探寻一条防范、控制、减少突发公共安全事件造成损失的有效途径。作为社会重要职能机构的各级档案部门,理应以自己的实际工作为社会分忧解难。 相似文献
154.
155.
156.
中学体育教师的职业困境与自我发展 总被引:3,自引:0,他引:3
从社会、学校和职业3个方面对中学体育教师的职业困境进行分析。以当前的社会转型、教育变革为参照,指出中学体育教师所面临的是挑战和机遇并存,进而提出中学体育教师应把握发展契机,理清职业困境,重塑职业使命,唤醒自我意识,体认职业角色,在互动中构建一种可能生活,实现自身的职业价值。 相似文献
157.
158.
关于德国发展循环经济的考察报告 总被引:2,自引:0,他引:2
《教学和研究参考》2005,(8):59-61
一、发展循环经济的历程 德国是世界上公认的发展循环经济起步最早、水平最高的国家之一。德国的循环经济起源于垃圾处理,然后逐渐向生产和消费领域扩展和转变。因此,有人称德国的循环经济为垃圾经济。到目前为止,德国的循环经济发展大致经历了两个阶段:第一阶段,从1972年到1996年。这是一个从强调废弃物的末端处理到循环经济模式被正式确认的探索转变过程。第二阶段.从1996至今,这是循环经济大规模开展并不断完善的过程。 相似文献
159.
马利萍 《中小学心理健康教育》2004,(12):37-39
休闲辅导的背景 --寂寞的人在"风雨"后 随着双休日的实行、法定假期的增长和素质教育的推进,中小学生每年累计在校时间缩短,课业负担逐步减轻,闲暇时间便随之大幅度增加.若不注意引导,就会使一部分学生懒懒散散,虚度时光.据一项对700名中小学生的调查表明,有34.5%的学生向往过一个"有意义的周末",但却感到"无事可干";有10.6%的中学生觉得周末"空虚无聊";有18.1%的小学生感到休息日"没有意思".这表明有些中小学生既缺少休闲的知识,又缺少休闲的技能. 相似文献
160.
《国家基础教育改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中提出:要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系。物理课程《标准》中也提出“从生活走向物理,从物理走向生活”,“使学生关心科技的新进展和新思想,了解自然事物的相互联系,逐步树立科学的世界观”。因此,我们的学校教育要与STS教育相结合,培养学生的科学素养,以提高全民索质。 相似文献