首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   29071篇
  免费   208篇
  国内免费   194篇
教育   22509篇
科学研究   4855篇
各国文化   17篇
体育   432篇
综合类   745篇
文化理论   45篇
信息传播   870篇
  2024年   44篇
  2023年   209篇
  2022年   273篇
  2021年   305篇
  2020年   273篇
  2019年   381篇
  2018年   190篇
  2017年   400篇
  2016年   484篇
  2015年   876篇
  2014年   2144篇
  2013年   1796篇
  2012年   2164篇
  2011年   2388篇
  2010年   2088篇
  2009年   2005篇
  2008年   2135篇
  2007年   1715篇
  2006年   1564篇
  2005年   1755篇
  2004年   1744篇
  2003年   1449篇
  2002年   786篇
  2001年   705篇
  2000年   732篇
  1999年   175篇
  1998年   121篇
  1997年   110篇
  1996年   95篇
  1995年   80篇
  1994年   78篇
  1993年   50篇
  1992年   32篇
  1991年   36篇
  1990年   41篇
  1989年   35篇
  1988年   5篇
  1987年   3篇
  1986年   6篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
近来在练习题中经常碰到短日照植物移栽的问题,教师和学生在这个问题都有很多困惑,对其中的有些问题也颇有争议,笔者对此进行了仔细分析,愿与大家一起探讨。  相似文献   
72.
健康是人类共同的愿望。东方人说:"健康是个宝,一时离不了。"西方人说:"健康是第一,财富、权势地位、爱情等是后面的无限的远景。"所以说,健康是任何东西无法取代的个人珍宝,只有靠自己长期不懈的锻炼。  相似文献   
73.
运用引文分析法,以1994-2004年的<中国运动医学杂志>刊载的论文引文为研究对象,分析我国运动医学领域研究者吸收和借鉴科技文献的一般规律和该领域的研究特点.结果表明:我国运动医学领域论文的篇均引文数较高,外文引文比例较大,说明研究者有较强的信息吸收能力,能够及时跟踪国际学术发展动向;该领域引文的半衰期较长,说明运动医学属于基础研究与应用研究并重的学科;高频引用的中文期刊涉及体育类、生物类、医疗卫生类的核心期刊,显示了运动医学交叉学科的特点.  相似文献   
74.
斑马线     
左东煜 《下一代》2008,(10):21-21
  相似文献   
75.
对盲童体育教学的初步研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
我国盲童体育教学已具有一定的基础和经验。由于盲童体质总体水平较低,个体间差异较大,提高其体育教学质量,促进盲童身心发展,是很重要的。盲童体育教学内容有游戏、体操、田径、铃球、定向行走、游泳、反应练习等;教学方法有讲解法、触摸法、信号引导法、消除恐惧法、练习法、游戏法等;体育教学应从盲童身心特点出发,注重区别对待(特别是盲的程度、致盲时间的区别),循序渐进,以有利于他们的身心健康。  相似文献   
76.
在生物教学中如何更有效地提高生物学教学质量,全面提高学生的素质,是生物教学工作者长期探索的课题。  相似文献   
77.
一个热心的孩子带来了一个大鱼缸放在生物角,随即有几个学生积极响应,带来了大大小小的金鱼十几尾。小金鱼逍遥自在地吐泡、漫步,给班级带来了无限的乐趣。  相似文献   
78.
<正> 随着广播电视行业、社会经济的发展,各种商业、工艺性现场直播日渐多起来,成为“流动的直播间”。最初都是通过电话网,模拟信号传给直播间,现在是通过引进类似于COMREX公司的VECTOR或MATRIX等基于流媒体技术的传输设备,进行编码、通过电话网传输、解码,实现高质量的音频信号传输。这两种产品基于类似于REALNETWORKS的PRODUCER 8.0水准的软件,具有音  相似文献   
79.
在低年级的体育教学中,由于学生年龄小,注意力不集中,自控能力差等特点,因此在集合站队尤其是在组织教学时,往往很乱,有的小同学甚至找不到自己的位置,很长时间也安静不下来。通过多年的教学实践,我总结了以下三种教学组织方法,效  相似文献   
80.
赵苹 《中学生物学》2002,18(3):17-18
以创新性、自主性、探索性、开放性为鲜明特征的研究性学习已在学科教学中渗透推进.它以师生共同设计的课题为导向,以学生自主学习和研究精神为动力,以现实和社会环境为舞台,以能力培养为目标,这一着眼于学生明天发展和实现教育可持续发展的重要课程,能否长期有效地开展下去,课题的选择是关键.本文就教师如何指导学生选择研究课题,我们作了一些初步探索.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号