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生物图像是用简单线条或图形来概括和描述生物学知识的手段,具有直观性、隐蔽性的特点,也是考查学生知识应用能力的重要内容。随着我国高考制度的改革,“3 X”综合能力测试的重要内容——生物图像的考查比例也将逐年增加。因此,生物教学中加强生物图像分析的教学就迫在眉睫,势在必行了。下面介绍几种常见的分析方法。 相似文献
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吴爱琴 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):71-71
本文从生物课堂教学出发,着重叙述了写课后点评的做法和益处,旨在提高教师的教学教研能力,积累理论和实践上的依据和素材。 相似文献
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我在带领50名学生做“叶绿体中色素的提取”实验中,使用了新仪器研磨过滤器,感觉效果很好,把使用心得写出希望让更多的老师共享。 相似文献
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韩丹 《哈尔滨体育学院学报》1993,(1)
运动训练也是生产,是运动竞技能力的生产。运动竞技能力的生产也是生产力和生产关系的特种结合,构成运动训练生产力的因素很多,最重要的运动员,他们既是劳动者又是劳动对象,是运动训练发展的最革命的因素,同样,科学技术也是第一生产力。运动竞技能力的使用价值通过竞技比赛和表演转化为运动项目品相,以满足人们的精神和心理需求。我国的运动竞技也应向产业型转化。 相似文献
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我国是能源生产和消费大国,我国今后的能源供求关系将对世界能源格局产生较大影响。必须从宏观的、长远的观点来研究和把握我国的能源问题,以确保现代化建设有长期足够的能源供应。 相似文献
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提高核心竞争力,把企业做大做强,是很多企业的战略目标.一个具有核心竞争力的企业必然是具有完美执行力的企业.执行力的强弱,直接关系到企业生产经营等各项目标能否顺利实现.在这里,笔者结合报社实际谈一下自己对执行力的理解. 相似文献
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