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题目 为了验证铜生锈(钢锈的主要成分是铜绿,化学式为[Cu2(OH)2CO3]),某化学兴趣小组的成员进行了图1的实验。一个月后,才发现B中铜丝慢慢生锈,且水面处铜丝生锈较严重;而A、C、D中铜丝基本无变化。根据图1铜丝生锈实验,回答下列问题。 相似文献
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《今日中学生》2014,(8):27
正1.Tom has been living in his hometown ever since he was born,but when asked if he’d lived there all his life,his answer i"sNo".Why?2.Jim is in the lake and water is only up to his knees.However,his life is in great danger.Why?3.What word is pronounced wrong,even by the best of scholars?4.Do stutterers(口吃者)always stamme(r结巴)?5.What do every couple(夫妻)have in common?6.What always goes up and never goes down?7.What can you place in your right hand that you can??t place in your left hand? 相似文献
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在那段岁月,雷锋这个名字被千万人歌颂;在这个时代,雷锋这个榜样被千万人学习。雷锋,早已成为"助人为乐"的代名词。在小巷、在大街,在小商店、在大超市……随处可见雷锋的影子,时时可见一颗颗螺丝钉。前些天,学校组织看了电影《雷锋之歌》,我不禁感触万千。在剧中,雷锋说了这样一句话:"我们要为了别人而活,这样的生命才算美好。"可毕竟这不是每个人都可以做到的。社会中,有多少人为了自己的利益费尽心机,为了自己的成功互相残杀,为了最终的胜利不择手段。社会这张椅子的确需要有力量的木头、美丽的裴饰,但也需要看不见的螺丝钉。它们将人与人之间的距离拉近,将心与心之间的隔阂消除。它们没有华丽的外表,但有朴实的内心;它们没招摇显摆,但默默地做好了属于自己的工作;它们看上去很渺小,其实必不可少。一张椅子,如果拧出那些藏在下面的螺丝钉,就会散架。 相似文献
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医学家们发现,造成人类死亡的病因,往往只是人体中的某一器官或某一部分组织患病,如心脏出了毛病,肺、肝或肾发生病变等,而身体的其他器官是好的,还能继续工作。如果把这些生了病的器官换掉, 相似文献
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新时代对教育提出了新要求,教师不仅要重视学习过程中学生的认知发展,还应该关注学生元认知的发展。对学生来说,元认知实际上是在学习活动中通过对自己、学习任务与学习方法的体察和认识,从而自觉地控制自己的学习活动,主动地发展自己。元认知发展就是促进学生对自己认知进行认知,并通过这种认识来反思、控制、调节、改善自己的认识和行为。让学生学会思考,让学生自我发展,我们可以做一些教学改进。本文以《铁生锈了》一课中的探究活动为例,对设计促进学生元认知发展的结构化探究指南作一些初步探讨。 相似文献
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1.What do you have that you can’t lend to others?2.If your uncle’s sister is not your aunt,what relation is she toyou?3.What is a fish net made of?4.What’s the difference between a monkey and a flea(跳蚤)?5.What has four fingers and a thumb(拇指)but no flesh(肉)and bone?6.Why do giraffes(长颈鹿)have long neck?7.How can you make6out of three5’s or out of three7’s?8.Who works only one day in a year but never gets fired(开除)? 相似文献