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101.
吴仕杰 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
记得,那是四年级初学列方程解应用题时,有这么一题:甲数的2倍加5等于25,求甲数.学生很快就会用算术法列出:(25-5)÷2,很少学生会使用方程去列式,一个成绩很好的学生列式为:x=(25-5)÷2.学生们对这名同学的列式产生了争议,有的认为是方程,有的不认同.回到办公室我感到这节课的教学很不成功,这引发了我的思考,也促进了我在应用题教学中的不断实践与提高. 相似文献
102.
新课改呼唤富有活力的课堂,一节富有生命力的课堂教学,除了基于教者本身的课堂驾驭能力,更重要的是如何正确处理好教师、学生、教材这三者之间的关系。叶圣陶先生说过:"教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠教师的善于运用。"因此,教师要改变"教教材"的旧观念,应以学生"如何学"为着眼点,对教材进行合理的剪裁、补充与设计,让教材更好地服务于教学。 相似文献
103.
孟范利 《数理化学习(初中版)》2011,(6):2-3
一元二次方程的应用,既是初中数学教学的重点,又是各地中考的热点.在中考复习阶段,除了让学生掌握一般的题型外,更要熟悉与生活相关的问题,这是目前中考的趋势.下面举三个特例供同学们参考.一、营销问题的应用例1把进货价为40元的商品按50元出售时,能卖500个,已知该商品每涨价1元,其 相似文献
104.
105.
李钰 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):17-19
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包,妈妈做的。7岁那年,我终于拥有了上学的资格,可是我没有书包。那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。 相似文献
106.
曹奋扬 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7)
我有一个小妹妹叫妞妞,刚满一岁。她长着一张胖嘟嘟的脸,白里透红,像个大苹果。虽然只长了一颗牙,却能把饼干虾条吃下去,嘿,她厉害吧?她的小胳膊小腿都圆滚滚的,像妈妈做菜用的莲藕,老让我想起电视剧里用莲花莲藕做成的哪吒。 相似文献
107.
108.
109.
作为现代信托制度之原形的用益权,曾被视为英国社会生活中的一种最有力的工具。13-16世纪初,用益权通过干预土地的流转及再分配和破坏领主在土地上的封建附属权利的方式,造成了英国民众财产(主要是土地等不动产)处分方式的巨大变化,对当时乃至后世的英国社会经济生活产生了一定的影响。 相似文献
110.
地理教材中有许多关于“两个变量相关曲线(即函数图象法)图”。在地理教学中应注意引导学生运用初中数学的函数知识,以加深学生对地理教材中每幅函数图象的更名。并且掌握地理函数图象的一般规律,从而提前学生的析图与用图能力。 相似文献