自动电位滴定仪在滴定中的问题讨论

化学分析中的一些滴定终点判定,一直是一个很难解决问题。现有自动电位滴定仪的广泛应用,能在一定程度上使滴定终点更加准确,但有些问题依然存在,如反应过程中生成的酸性或碱性气体溶解于溶液影响标准溶液消耗体积,有些沉淀滴定终点难以判定。日常的化学分析工作中应考虑这些因素。     

浅谈建筑物的接地和等电位联结

介绍了接地与等电位联结的基本概念,分析其异同;结合建筑物等电位联结的发展趋势,介绍了不同层次等电位联结在建筑物内的作用及其具体做法;指出了＂等电位联结＂是一种比＂接地＂更为广泛和本质的概念。     

DZZ2型自动气象站数据通讯线路故障分析及维护保障

本文分析了Dzz2型自动气象站数据传输通讯情况,通过具体的事例及操作,说明零地电压和等电位连接对自动气象站数据传输的影响,最后对自动气象站供电及防雷提出建议。     

转喻与指类

指类思维起源于指类句,它是我们人类思考方式中最普遍的句子,是人们对世界认知结果的一种知识储备形式,对人们认知和反映世界具有重要作用。然而转喻作为认知和反映世界的重要手段,其生成依赖于指类思想,即指类思维对于转喻生成具有基础性作用。本文从认知语用角度对转喻的＂属性强加联想＂模式（邹春玲,2010）和指类思维的＂类—属联结＂模式（邹春玲,2010）进行分析,试图找到二者在思想上的联结。     

集团化发展构建职教人才培养立交桥简

集团化办学是加快职教办学机制改革,促进优质资源开放共享的重要探索。针对职业教育集团化的发展,从政府主导、学校龙头、联盟方式、联结关系、联合跨度、合作结合点、组织结构等方面进行分析,从而提出政府、校企、办学、资源等职业教育集团化基本方向和战略任务,构建职业教育人才培养立交桥。     

介绍三组“双内切圆”的性质

已知小圆⊙O与两大圆⊙O₁、⊙O₂分别切于点N、M,且三圆圆心不共线.设⊙O₁与⊙O₂交于A、B两点,MN与AB交于点K,O₁O₂的中点为P.性质1 K、O、P三点共线.证明:显然,点O₁、O、N,O₂、O、M分别三点共线.如图1,联结O₁N、O₂M,设直线MN与⊙O₁、⊙O₂的另一交点分别为C、D.联结CO₁、DO₂并延长交于点Q.     

基于“创设联结”科学区域教学主张的课程群建设

为有效落实"创设联结,让科学丰富儿童"的科学区域教学主张,南京市玄武区科学教师团队建构了涵盖基础类、拓展类、超学科类三种课程类型的课程群。课程群的打造一方面能让学生创设丰富的联结,另一方面能让学生在解决问题的过程中提升科学素养。     

事件相关电位在社会认知中的应用

近年来,各种心理学方法被广泛应用于社会认知研究,事件相关电位（theevent-related brain potential,ERP）是其中之一.它拓展了传统的行为研究方法,有效测评外显行为背后的潜在大脑加工.文章在回顾总结近年来相关电位成分在社会认知领域应用的基础上,展望了ERP技术在我国社会认知心理学领域的发展前景.     

认知派教学法与联结派教学法在外语教学中的运用

外语认知派教学法与联结派教学法各有长处 ,也各有不足。我们应该根据各自的教学目的 ,考虑现有的条件和可以创造的条件 ,根据学生的特点 ,采用与之相适应的教学法 ,或几种方法的结合 ,为提高教学效果服务。     

恒电位电生还原剂与鲁米诺化学发光分析研究

自行设计的流通式碳电解池在线电解产生的钒（Ⅱ）、钼（Ⅲ）、铀（Ⅲ）、钨（Ⅲ）等还原剂，利用流动注射技术研究这些还原剂与鲁米诺的化学发光反应，考察此反应用于钒、钼、铀、钨等元素化学发光测定的可行性，并对其反应机理进行探讨。