在家里做光的反射实验

许多光学实验看起来复杂,实际上做起实验来并不是我们想象的那样麻烦,甚至在家里就可以轻轻松松地做实验研究相关的光学问题。     

工科非电类专业电工学课程教学改革探讨

在分析高校工科非电类专业电工学课程教学现状的基础上,介绍了理论教学、实验教学等方面的课程教学改革实践。教学内容的优化必须考虑课程的基本要求和各知识点之间的联系。课内讲授与课外自学相结合。讲授与分组讨论相结合,建设电工学课程网站,加强实验预习,引导学生在课下利用EWB进行虚拟仿真实验,这些措施既能解决课时少内容多的矛盾,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

世界电镀锌带钢的发展及前景

介绍了国外电镀锌钢板生产的发展过程和国内近几年的新建情况,并根据市场和现状的分析,提出了电镀锌机组产品定位应重点考虑高端耐指纹家电产品的建议。     

Grover量子搜寻算法的线性光学实现

利用线性光学元件和单光子来编码量子比特,可给出Grover量子搜寻算法的光学实现方案。该方案可以推广到多个量子比特的情况。     

概念调查、转化和理解的课堂实践(五) 建立有效链接,寻求概念发展

《电和磁》是教科版《科学》六年级《能量》单元的起始课。如何使学生利用原有的知识建立起概念间的联系,成为我们研究的重点。奥苏伯尔认知同化理论强调,学习者认知结构中原有的适当观念是学习新知识的关键。奥苏伯     

基于平台的网络课程建设—以光学测试技术网络课程为例

针对光学测试技术课程传统教学模式中存在的问题,依托＂军队院校网络教学应用系统＂平台,构建了网络课程,介绍了网络课程的主要内容、功能模块以及在实际应用中产生的效果。     

溅射法在不同O2／Ar比例下制备HfO2薄膜

作为一种性能稳定的绝缘体,HfO2在电子、光学以及能量相关的领域中有着重要的应用。在本工作中,我们使用反应溅射方法在不同O2／Ar比例下制备了HfO2薄膜。XRD结果显示,O2／At比例并不能明显的影响样品的结构。通过Debye—Schener公式估计,样品由纳米晶粒组成。在O2／Ar比例为0．06（功率12W）时制备的样品最接近化学配比。在可见光区域,样品具有很好的透光率,T〉85％。明显的吸收发生在波长小于220nm时。通过Tauc公式可以估算出,样品的带隙在5．051到5．547eV范围内变化。     

“分类讨论”解光学题

解决物理试题时,要认真阅读、周密考虑、注意条件的多样性,要对条件进行分类讨论,避免漏解而出错．     

由滑动变阻器引起的电表示数变化题型的解法例析

众所周知电学内容历来是中考的重点,而电表示数的变化作为电学知识考查的重要题型在每年的中考中都会有所涉及;且一直是容易错的题型．电表示数的变化一般分两种情况：一为开关的断开与闭合的变化导致电表的示数发生变化;二是由滑动变阻器引起的电表的示数的变化．这里主要探讨第二种情况的分析方法．其具体分析步骤如下：     

改进的F-ISODATA聚类算法在ANFIS建模中的应用

文章介绍了模糊ISODATA聚类分析的算法及其改进算法,并以此对基因序列聚类进行实验分析。对基于模糊ISODATA聚类分析的神经模糊建模方法进行了介绍,并以此对电动汽车的蓄电池剩余电量进行了知识建模,得到了较好的结果。