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张冬梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):61-62
从事英语教学多年来,深深感到外语教学正经历着从语法翻译到情境交际的变迁.如果说语法翻译法侧重于将语言的本体规则传授给学习者的话,那么情境交际法的目的则是让学习者掌握语言的本体的使用原则,即语言是如何在一定的社会环境中使用的.笔者现就如何进行情境教学作一简单探讨. 相似文献
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在以往化学实验教学中存在着一些弊端以及不足之处 ,本文从多角度说明如何通过先进的教学手段——电化教学 ,如投影、实验录像以及多媒体辅助教学弥补这些不足之处以及电教手段在实验教学中的重要作用。并指明为了提高学生的素质 ,这一手段在今后教学中必不可少。 相似文献
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纵观近些年来外语界对英语听力教学的研究,讨论的焦点是:影响听力的因素有哪些?如何影响?什么样的学习者策略可以提高听力理解?应该如何训练学生这方面的策略?笔者认为,学生英语听力水平的提高,绝对不是某一个方面的问题,如学习策略、语言知识、非语言知识等。听力理解能力是多种能力的综合产物,无论哪一个方面不足,都会影响学生听力水平的提高。为了弄清初中英语听力教学在英语教学研究中的定位,笔者对近8年来,在《外语电化教学》、《外语界》、《中小学英语教学研究》、《外语与外语教学》等全国英语核心刊物中发表的有关英语听力教学研究文章进行了抽样统计。其结果如下: 相似文献
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为提高单舰艇整体战斗力,打牢驻训舰艇的技术战术基础,根据新的训练大纲要求,在训法、考法、训练模式上进行了一系列改革。以缩短训练周期,提高训练效益,使驻训舰艇的训练机制更具有活力,向部队输送训练质量高的一类战斗舰艇。 相似文献
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