行动导向-叙事教学法在高职公共英语教学中的应用

行动导向-叙事教学法融合了行动导向教学法和叙事教学法的优点,以任务为主导,以叙事为指导,是一种具体的教学方法或技巧。这不仅是教学方法或手段的变化,也体现了教学理念的转变。行动导向和叙事教学相辅相成,有效促进了高职公共英语教学。     

认知视域下汉语的名词研究

认知语言学从认知的角度,通过家族相似性理论对名词进行了新的界定。名词分为原型名词和非原型名词,其中基本名词范畴对人们认知世界起着非常重要的作用。人们基于自身的认知体验,又把名词分为有界名词和无界名词。人们对名词的认知是通过隐喻的方式进行的,隐喻是人们认知世界的一个重要窗口,它对于更好地研究词语的产生、词义的演变发展具有重要的意义。     

国内职业教育行动导向教学研究发展综述

基于行动导向教学理论的职业教育教学研究自1997年引入我国以来,从理论研究和实践应用两方面经历了探索理解、尝试运用、总结提升、系统内化的过程。厘清近十年来国内职业教育行动导向教学研究发展脉络有利于系统、全面地把握该领域的研究发展轮廓和趋势。本研究以内容分析方法为主要方法,对于发表在国内期刊有关职业教育行动导向的期刊论文和优秀硕博士论文从文献总量、文献来源、研究类型三个维度进行数据统计分析。另外还对职业教育行动导向教学领域的理论和应用两个层面已取得的研究成果进行简要述评,为职业教育行动导向教学领域的研究、发展提供一些参考和建议。     

体育锻炼对小学生自我控制能力的影响

采用文献资料法、问卷调查法、实验法从体育锻炼的角度分析体育锻炼与小学生自我控制能力的关系。结果表明:小学3-4年级是发展自我控制能力发展的主要时期,4年级学生的自我控制能力及其各维度的发展都略低于3年级,但年级差异不显著,且女生的自我控制能力略高于男生;小学生体育锻炼与自我控制能力呈正相关,参加体育锻炼的小学生自我控制能力显著高于未参加体育锻炼的小学生;通过一定时间的体育锻炼能够在一定程度上提升小学生的自我控制能力。     

浅析动车组电气连接压接工艺技术

电气系统连接是动车组电气系统运行过程中不容忽视的一个组成部分,连接器在动车组的运行中也得到了越来越广泛的应用,在这样的情况下,我国的动车组运行质量不断的提升,同时也提高了动车组电气连接的安全性和可靠性,连接器的使用也使得整个动车组电气系统在运行中更加的精细化,如果出现了故障,比较容易对其进行检修和维护,所以其在实际的运行中也成为了越来越重要的环节,主要分析了动车组电气连接压接工艺技术,以供参考和借鉴。     

电压互感器及其二次回路的技术改造

电能计量装置包含各种类型的电能表,计量用电压、电流互感器及其二次回路、电能计量柜(箱)等。其中,电压互感器及其二次回路如果配置和使用不当,将会产生较大的计量误差。由于各供电公司系统变电站中或多或少的存在着电压互感器准确度等级不满足要求、电压互感器二次回路接线方式不合理以及电压互感器二次回路电压降超差等问题。为了彻底解决电压互感器及其二次回路中存在的各种技术问题,下面将对改造原则和具体改造方案做详细的论述。     

运用EOF和CSEOF分析法对韩国降雨状况的研究

在东亚,淡水供应的主要来源是降雨,而降水时间和降雨量的改变会直接或间接影响人生产生活用水的来源。本文分别使用EOF分析法和CSEOF分析法,对韩国61个地区37年内(1973-2009)的月降雨情况进行了细致研究。在实际分析过程中,在物理意义上的分析过程和不同时间内观测到的降雨数据需要妥善结合。对EOF分析法,我们发现在取样调查过程中处理好空间样本的分布以及现时样本的演进二者之间的关系有着重要意义;使用CSEOF分析法,更能够准确把握韩国降雨的变化情况。     

输电线路杆塔在线监测系统供电电源的研究

为了保证电力系统输电线路能够可靠运行,需要通过在线监测系统对输电线路及周边环境进行有效监测。针对输电线路在线监测设备如何长期稳定供电的问题,提出两种解决方法:一是利用高压互感器设计一种无线取能装置得到电源,二是采用太阳能电板设计一种供电电路。重点采用方法一,设计了以电流互感器型无线供电装置和锂电池协同供电的系统供电电源,为系统的工作提供了电源保障。     

电接触现象和接触电阻模型的研究进展

电接触广泛存在于电连接中.本文概述了电接触现象,电接触研究的内容,详细地总结了电接触中接触电阻模型研究的发展历程,指出了接触电阻模型进一步研究的方向.     

直流电动机串电阻起动的设计与仿真

传统的直流电动机串电阻起动参数设计采用解析法理论计算,公式复杂,步骤繁琐,且计算结果需要进一步通过仿真来验证。采用Matlab仿真进行电阻起动器的设计,转速、电流动态仿真波形为参数的计算提供了重要的理论依据,设计过程简单省时,精度高,参数调整方便,设计效果同时可通过仿真波形实时显示。