利用电场模型突破复习难点

复习电场一章时,由于概念抽象,学生很难掌握,特别是在解这一部分习题时,学生往往不知所措,究其原因是许多题目的背景都是抽象的电场模型,学生在分析时,只重视问题的结果,而不注重模型的建立过程．在教学中,笔者着重从掌握典型电场模型入手,培养学生分析问题、解决问题的能力,收到较好的效果．现整理出来．供大家参考．     

分解运动的三种方式

1．“2=1＋1”式例1如图1所示的空间中存在着正交的电磁复合场,其中匀强电场的场强大小为E,方向沿-y方向,匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直xOy平面向里．有一带正电的粒子（m,q已知）从O点出发＋x方向以初速度vο=2E/B射入复合场区．求：     

“身临其境”学物理

物理就是悟出事物的道理,物理教学应力求做到:将学生引领到问题世界中去,使他们真切、自然地感知材料,直观、深刻地感悟事物的客观存在。以重力势能概念的建立为例,站在高层楼房室内的窗前往下看,会感到害怕,这不只是     

论中子质量的组成

中子质量是由质子和电子以及它们之间的电场质量相加而成。并且,质量有正负之分,电子质量取负。中子的两种半径对应两种不同状态下的取值,用它们都可计算出中子质量,跟实验值一致。此外,还解出电子半径。     

高压脉冲电场技术在实验教学中的应用

将高压脉冲电场萃取技术应用到食品科学专业课"功能性食品"实验教学中,采用福林酚法测定蓝莓中多酚含量,并结合响应面分析法优选多酚类化合物的最佳提取工艺,确定工艺条件为料液比35∶1、乙醇浓度70%、p H值2. 7、电场场强40 k V/cm、脉冲数6,所得总酚得率为36. 4%。该方法在室温下进行,绿色环保,能有效保护功能成分的活性,且操作简便、有机溶剂使用量少。将该实验用于本科实验教学中,增加了教学实验的开放性、综合性和研究性,有利于开拓学生创新性思维、提高分析解决问题的能力以及提升环保意识。     

基于LFEDA的云闪放电事件的参量反演

本文数据来源于广州野外引雷试验,通过闪电低频电场变化阵列实现组网观测,对试验所得的云闪窄带脉冲(NBE)数据通过点偶极模型进行计算,得到了它的空间位置和转移电荷量,所得结果也较为合理,同时也验证了点偶极模型在云闪中应用的合理性,为揭示闪电的物理机制提供了积极的意义。     

一种脉冲爆闪驱鸟装置

阐述了鸟害对输电线路的危害,介绍了目前采取的防鸟措施,这些措施带来的效果均为区域性,如针式、挡板等,效果不是特别的完善;研制了一种脉冲爆闪驱鸟装置,该装置采用脉冲电压,当遇有鸟类经过时,装置发生脉冲爆闪,驱赶鸟类,实现了全横担侧防鸟,既不伤害鸟类,又保证了线路安全运行。     

电磁场的能量转换在解题中的应用

能量转化问题是贯穿整个电磁学的一条主线,也是分析解决问题的重要物理原理。对此类问题的分析,有助于帮助深化理解电、磁场的本质及其相关物体的运动和能量变化。     

外电场下BeF2分子结构及光谱特性

采用基于密度泛函理论B3LYP方法,对不同外电场下BeF₂分子的基态稳定构型进行优化,并对外电场作用下BeF₂分子键长、总能量、电偶极矩、分子轨道能量和红外谐振频率等进行分析,然后再采用DT-DFT方法对BeF₂分子的紫外-可见光谱进行计算和分析.结果表明：外电场作用下,分子结构发生明显变化,随外电场增大,BeF₂分子键长R(1Be-2F)逐渐减小,键长R(1Be-3F)逐渐增大,分子总能量逐渐减少,偶极矩呈线性增大,LUMO轨道能量逐渐减小、HOMO轨道能量逐渐增大,能隙不断减少;BeF₂分子不同振动模式的振动频率和红外光谱强度受外电场的影响不一;另外,随着外电场的增大,紫外光谱吸收峰发生红移,摩尔吸收系数减小.