电力电容器差压保护与不平衡电压保护的探讨

继电保护的配置应针对一次设备的实际结构配置最适合的保护。电力电容器差压保护与不平衡电压保护都是在电力系统中广泛用于电力电容器原件的主保护。如何实现两种保护的适当配置,并且在技改,运行过程中,准确监视其运行状态,合理的整定继电保护定值都关系到电力电容器继电保护装置能否准确反映故障,稳定运行的技术要求。分析了电力电容器差压保护与不平衡电压保护所适用的具体环境,针对电力电容器一次接线方式,配置相应保护,加强继电保护测量得故障量前中间环节的检测,能进一步优化电力系统继电保护运行,提升系统稳定性。     

浅谈电力电容器的运行与维护

电力电容器是一种静止的无功补偿设备。它的主要作用是向电力系统提供无功功率,提高功率因数。采用就地无功补偿,可以减少输电线路输送电流,起到减少线路能量损耗和压降,改善电能质量和提高设备利用率的重要作用。     

解电容器动态变化问题，请用——

1．三个公式 C=Q/U（适用于任何电容器）; C=εS/4πkd（只适用于平行板电容器）; E=U/d（只适用于平行板电容器）．     

不用电的收音机

这款无电源收音机的结构十分简单,它不需要电源就能接收到三四个电台的信号。别看它简单,它可是被称为无线电之父的意大利科学家马可尼的初作呢。试着动手安装一个,从中定能学到许多无线电的知识,而且,用自己制造的收音机来收听动听的广播节目,那该是多么美妙的感觉啊!     

简析超级电容器行业现状、前景与进入壁垒

智能电网及新能源产业的崛起给储能产业带来了广阔的发展空间,除传统的抽水、铅酸等储能方式,近年又兴起了钠硫、飞轮等新型储能技术。超级电容作为新兴储能技术中的一种,具有安全、高效、寿命长等特点,市场前景良好。从技术、产业及市场的角度对超级电容器行业进行了分析。     

电容器教学中的学生探究性实验设计

1设计思想 鉴于中等职业学校学生文化基础、层次差异较大，对理论性较强的知识不易接受的特点，在讲授电容器及电容的内容时，我们设计了五个探究实验来落实教学目标，借此培养学生的实践能力与创新能力，从中体现出“自主合作探究”的新课程理念。     

利用重复银镜反应制作莱顿瓶的尝试

1 发明莱顿瓶的历史回顾 莱顿瓶是一个玻璃瓶，瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球，这就构成以瓶子玻璃为电介质的电容器。它最初是由莱顿大学的马森布罗克在1746年发明了的，所以叫做莱顿瓶。当时发明它的目的是为了贮存电荷，相当于现在我们所说的电容器。在发明之初，欧洲很多学者利用莱顿瓶做了大量实验和游戏，曾轰动了整个欧洲。     

“电容器的电容”系列低成本实验设计

立足学生的思维路径,根据“电容器的电容”课堂教学从现象到本质的研究思路,设计了系列低成本实验。系列实验的创新设计不仅优化了传统实验方案,降低了实验成本,增强了实验效果,而且提升了深度学习效率,有助于学生在系列探究活动中激发学习兴趣、突破思维障碍,实现思维培养和能力提升,促进物理观念的形成。     

两种求电容方法的比较

把积分形式的电容特性公式c= [∫dlε(l)s(l)]- 1 与传统的电容公式进行比较,显示积分形式的电容特性公式的物理意义更清晰,计算结果精确,更具有普遍性.     

“电容器的电容”的课标要求解读

根据宁夏高考物理考试说明结合课标要求,对“电容器的电容”一节的编写从三个知识点进行解读,以填补教材编写的疏漏与不足。