高职实训指导教师队伍建设与实践——以自动化技术专业为例

本文通过对高职电气自动化专业岗位职业能力培养目标的分析,提出了高职自动化类实训教师应具备的素质,并介绍了杭州职业技术学院自动化类实训指导教师队伍建设的探索与实践效果。     

“行业相对集中、企业相对分散”顶岗实习模式的研究与实践

本文通过对集中式顶岗实习模式和分散式顶岗实习模式的优缺点及其适用条件的比较,对区域经济、专业特点与实习模式之间的关系的研究,提出了行业相对集中、企业相对分散顶岗实习模式的基本思路和实施方案。     

许继电气:资产注入规模有望扩大

传闻:许继电气(000400)有望重启资产注入方案,且注入规模有望扩大。记者连线:许继电气证券部工作人员称,这件事情不太清楚,可能会有其他的方案,不过决定权不在我们上市公司,目前公司还没有接到这方面的通知。许继电气曾于2009年启动过集团公司的资产注入,但由于2010年实际控制人变为国家电网,原方案中途搁浅。许继电气6月24日公告称,中电装备、中国电科院、平     

父爱如山：割皮救女

2011年8月16日,石家庄灵寿县一个农家院,养鸡农妇刘艳花计划烧热炉子给雏鸡取暖,没料想炉腔里的玉米秸秆和塑料袋瞬间燃烧,蹦出一团火焰,燃着塑料墙体和棉被。火势迅速蔓延,将在一旁玩耍的女儿然然整个襄挟。体表60％烧伤,其中40％的面积被三度烧伤,属于极危重级别,然然当天被送入重症病房。     

突出《自控原理》教学的实践性

高职院校电气自动化类专业开设的《自动控制原理》是一门系统性强,数学推导多,内容抽象的课程,学生普遍感到难学。为了提高课程的教学质量,我们认为必须解决高职学生基础差和课程理论性强的矛盾。为此,我们对教学内容和教学方法进行了全面改革。加强实践性教学,理论联系实际;大力压缩理论推导过程,对于理论的结论,则用实践环节检验。经过几届学生的试验,收到了较好的教学效果。一、实验装置的组成我们采用的自动控制实验装置是根据教学要求,由教师组装调试成功的,特别适宜学生实训。该设备是建立在直流电机调速基础上的,主要由单闭环速度负…     

《机械制造基础》课程的教学研究

《机械制造基础》是我院工业电气自动化技术专业必修的一门重要技术基础课。专业的培养目标是掌握一定的专业基本理论,具备能从事电气自动化设备的安装、调试、维护和管理能力,能适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的高等技术应用性人才。毕业生在企业将从事以可编程控制（PLC）、计算机控制、电子控制为主的电气自动化设备及系统的安装、调试、运行、维护、管理、营销以及运用以上控制技术改造传统机电设备等工作。     

浅析电气原理图的识读

随着社会的发展,各种电气设备随之增加,电气控制电路越来越复杂,要想掌握各种电气设备的工作原理,就必须熟悉电气原理图的识读方法。本文以三相异步电动机双重联锁正反转为例,说明电气原理图的识读方法和步骤。     

高职与应用型本科分段培养的实践教学体系构建与实践——以电子自动化技术专业为例

实践教学体系是高职与应用型本科"3+2"分段培养的重要环节,文章以电气自动化技术专业为例,从目标、内容和管理三个方面详细介绍了实践教学体系的构建情况,提出了"一体两翼、阶段递进"的教学目标体系和"四段式"的教学内容体系,通过阐述教学管理体系的6个组成部分,确保实践教学体系的顺利实施。     

互联网+时代下电气信息类专业应用型人才培养模式构建

“互联网+”技术思维模式融入传统产业所迸发的巨大生产力,不仅推动了产业的升级和转型,也加大了社会和市场对电气信息类人才的需求量,对传统的培养目标、教学模式也提出了新要求。本文通过分析“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才能力结构、“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才培养目标、“互联网+”人才培养模式,构建了以“能力为核心”的“三维”电气信息类专业应用型人才培养模式。     

接地与接零

使用电器设备时,经常遇到为满足电气系统工作需要的接地与接零的问题,在进行安全用电以及电路教学中,也常常接触到接地与接零.那么接地等于接零吗?两者有区别吗?本文就接地与接零作一简单介绍.一、什么是"地"与"零"在电气技术运用中,当一个电器设备和大地保持良好接触时,电流可通过地线向大地作半球形传播,