全文获取类型
收费全文 | 31858篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 178篇 |
专业分类
教育 | 22738篇 |
科学研究 | 3312篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 1190篇 |
综合类 | 901篇 |
文化理论 | 170篇 |
信息传播 | 3761篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 183篇 |
2022年 | 242篇 |
2021年 | 213篇 |
2020年 | 217篇 |
2019年 | 259篇 |
2018年 | 152篇 |
2017年 | 315篇 |
2016年 | 494篇 |
2015年 | 1102篇 |
2014年 | 2526篇 |
2013年 | 1786篇 |
2012年 | 2160篇 |
2011年 | 2286篇 |
2010年 | 1825篇 |
2009年 | 1862篇 |
2008年 | 2070篇 |
2007年 | 1598篇 |
2006年 | 1284篇 |
2005年 | 1580篇 |
2004年 | 2467篇 |
2003年 | 2461篇 |
2002年 | 1618篇 |
2001年 | 1304篇 |
2000年 | 876篇 |
1999年 | 289篇 |
1998年 | 202篇 |
1997年 | 158篇 |
1996年 | 141篇 |
1995年 | 112篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 47篇 |
1992年 | 43篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 30篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
951.
在制造业高速发展的今天,推动制造业更进一步发展的新型技术人才还存在着严重的短缺,调查结果表明,应届高职电气自动化技术专业的学生毕业后主要从事电柜接线工、电气设备操作员、安装维修电工,针对这一情况,高职院校应调整专业的培养目标和培养计划,将高职电气自动化专业与制造业相结合,构建专业高技能人才培养模式,采取课程改革、实践改教、建设校内实习基地和校企结合等措施.同时充分吸纳社会、毕业生和用人单位的反馈信息,根据职业岗位和企业的要求,整合出结合自身专业特点和今后工做特点的专业特色课程,使培养的人才从单纯技能型向技能、管理复合型转变,突出高等职业教育的教学特点.为社会培养更多有用的人才. 相似文献
952.
信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业,本文根据信息管理与信息系统专业人才培养的目标,结合目前高校信息管理与信息系统专业人才培养的现状,指出高校在信息管理与信息系统专业人才培养中的不足,提出了改进的建议. 相似文献
953.
954.
一、有关课程的基本理念课程一词,最早源于拉丁语,意指像一个一个的跑马道。课程有广义狭义之分,广义课程是指所有教学科目的总和。狭义课程指具体某一门功课。如:语文、数学、计算机、英语等。当前,课程一词的解说意义更加丰富,从育人目标的角度来看:课程是一种培养人的蓝图。从课程内容的角度看:课程是一种适合学生身心发展规律的,连接学生直接经验和间接经验的,引导学生个性 相似文献
955.
956.
双语教学课程设置研究——以本科院校工科专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
通过双语教学可以培养学生外文文献阅读和写作的能力。当前,双语教学课程设置存在课程设置思路不清晰、教学方法和教学手段普适性不强、教材选择随意性大等问题。对于本科院校的工科专业来说,双语教学课程的设置需要根据专业培养方案的整体性要求进行,改革课程要与学生的就业相关联;双语教学中要选择能体现学生专业知识与外语应用能力形成的教材,并要加强双语教材建设和合理使用等方面的研究。 相似文献
957.
958.
需求分析是外语课程设计和实施教学的基础步骤,包括目前情景分析和目标情景分析。本文以需求分析为理论依据,对商务英语专业学生目前情景分析进行调查与研究,为商务英语专业课程设置、课堂教学模式改革等提供依据。 相似文献
959.
朱赛伟 《广西教育学院学报》2011,(3):141-144
基于大学生就业难、用人单位求才难的现实,以高职高专英语教学"实用为主,够用为度"为方针,思考高职高专英语课堂教学和课程设置。本文以温州大学城市学院高职高专非英语类学生为例,在总结分析各项调查的基础上,就高职高专英语课堂教学和课程设置进行思考并提出建议。 相似文献
960.
培训项目中的课程研制方法 总被引:1,自引:1,他引:0
课程设置是教育培训项目开发的核心环节.通过对职业教育中课程设置方法的研究,针对培训项目的特殊性,对比两者的共性与差异,探索培训教育项目的课程开发原则和具体课程设置方法.并通过实际检验,例证培训教育课程研制方法对培训整体效果的影响. 相似文献