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991.
原题1.如图1所示的电路中,各电源的内阻均为0,其中B、C两点与其右方由1.0Ω的电阻和2.0Ω的电阻构成的无穷组合电路相接.求图中10μF的电容器与E点相接的极板上的电荷量.分析:此题是2004年全国中学生物理竞赛预赛试题,涉及与电容相关的综合问题.在近几年中学物理竞赛试题中常出现关于电容的综合问题,这类问题难度较大,正确解答此类问题往往要利 相似文献
992.
功、动能、动能的变化量及动能定理不但是高中物理的一个重要内容,也是学生学习的一个难点,特别是动能定理的使用条件不清楚.因此,本文将通过两个具体的物理过程来论述功和动能变化量的相对性与绝对性,并由此理解动能定理和能量守恒定律的适用范围. 相似文献
993.
新课程标准指出:"科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式.将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神."可见,初中物理探究实验非常重要,如何设计和实施探究实验,从而达到课程标确定的目标呢?我们必须在平时的物理教学中予以重视,适时地对学生介绍和点拨.初中物理实验的探究方法 相似文献
994.
995.
针对单相PFC中电压误差纹波影响内环控制的问题,在外环控制器前嵌入重复滤波环节,降低输入PFC控制器中的交流分量,仿真和实验验证了所提控制策略的优越性。 相似文献
996.
运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力为f=qv×B,洛伦兹力的方向总是垂直于运动速度的方向,洛伦兹力不做功;而产生动生电动势的非静电力是洛伦兹力,但这个洛伦兹力对电荷却做功了,这两种说法是否矛盾?如何理解?用能量守恒与转化定律分析洛伦兹力的做功问题并给出明确的回答. 相似文献
997.
<正>【教学目标】(1)通过对家用电器的调查,知道用电器和电源工作时的能量转化;(2)通过对手电筒的观察,知道电路的基本组成及其作用;(3)通过实验探究"使小电灯亮起来",知道电路的通路、开路和短路状态,了解电源短路的危害;(4)会用电路元件 相似文献
998.
999.
同学们还记得电阻吗?电阻对电流阻碍作用的大小是不能直接用眼睛观察到的,那么如何能体现导体电阻的大小呢?我们会用到转换法,通过比较电路中小灯泡的亮暗, 相似文献
1000.
电功率知识是初中物理电学部分的重点和难点,它几乎涉及电学的所有内容,是中考的热点.由于同学们对电功率这一部分知识的概念和公式缺乏正确的认识和理解,在应用时易造成信手拈来、不作过深的思考,而频频导致错误. 相似文献