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101.
刘桂枝 《中学物理教学参考》2012,(3):43-44
习题教学中,借助适当的实验,可以搀扶学生走过思维的沼泽地,促进学生思维的发展.那么在浩如烟海的习题中有没有资源可以挖掘,通过反思来创新我们的实验方法呢?笔者在近期的教学中就遇到了一例,在此与大家分享,以期抛砖引玉. 相似文献
102.
104.
一些教师质疑磁流体发电机回路中电流的计算问题,本文就此问题从磁流体发电机两极板间的某一截面出发,分析和计算通过这一截面的电量,最后给出电流的计算公式. 相似文献
105.
106.
107.
对于初中物理教材“探究影响电流做功的因素”的实验，由于学生还没有接触过专门测量电功的仪器，所以该实验采用的是定性研究的方法。 相似文献
108.
在扫描隧道显微镜实验中开展研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
把新成果转化为物理实验,能源源不断地推出新的实验,而这些新的实验又能极大提高学生们对物理实验的兴趣。本文介绍了在新开设的扫描隧道显微镜实验中开展研究性学习的教学实践,介绍了5步教学方法的具体做法及取得的教学效果。 相似文献
109.
雷喜林 《胜利油田职工大学学报》2007,21(3)
做好交联聚乙烯电缆(简称交联电缆或XLPE电缆)的交接和预防性(重做终端和中间接头)试验,是保证电网安全运行的重要工作。阐述了交联聚乙烯电缆的交接和预防性试验的有关问题,归纳了6-10 kV交联聚乙烯电力电缆的试验方法和内容,以及生产实践当中遇到的实际问题、注意事项等。 相似文献
110.
在讲解《交变电流的产生》一节时,按照教材上所给的模型能够推导出感应电动势的最大值E_m(E_m=NBSω)。但在说明转动轴只要相互平行不论位置如何E_m都一样这一结论时,理由 相似文献