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991.
DIS实验中的传感器给我们的印象是直观性强、精确度高.但是,笔者在用电流传感器等研究"电源的输出功率与外电阻关系"时,由于电流传感器存在较大的测量误差,险些造成实验失败.实验内容:研究电源的输出功率与外电阻关系. 相似文献
992.
在研究恒定电流电路时,U-I图像既是电流与电压变化关系一种形象直观的表达方式,更可以成为我们研究、解决问题的方法和手段,特别对一些非线性变化的问题(如本文的问题2),利用图像及其交点的意义是解决问题的唯一方法,但对交点意义的诠释仿佛有着只能意会,难 相似文献
993.
三、DIS法拉第电磁感应实验器(Ⅱ)的研发研发的动力,就来自教学需求的挑战。研发中心的信条,就是迎接挑战,把梦想变为现实,将不可能变成可能。而这一切的基础,就是要构建另一个实验装置,来作为感生电动势的标准物理模型。该装置不能依靠导线切割磁场这种传统的方式来引发磁通量变化,还要实现磁通量变化的可控、可变。 相似文献
994.
仝力 《数理化学习(初中版)》2012,(2):33-34
U-I特性曲线又称伏安特性曲线,是用平面直角坐标表示出电流I随电压U的变化关系的图象.一、直接根据电压确定对应的电流值 相似文献
995.
韩云春 《数理化学习(初中版)》2012,(4):21-22
电功率极值问题,是指当电路状态发生变化时,整个电路或电路的一部分所消耗的电功率有特定的最大值或最小值的一类问题解答电功率极值问题有一定的规律可循,即在弄清电路的连接方式以及电路变化的始态和终态之基础上,灵活运用欧姆定律和电功率计算公式P=IU、P=U~2/R、P=I~2R.一、定性判断电功率的大小例1有一个电压恒定的电源和两个电阻连 相似文献
996.
997.
冯啟原 《数理化学习(初中版)》2012,(1):32-34
电表是电学实验中最常用的基本测量仪表,是初中物理学习的重要内容,成为历年中考必考的内容之一,电表的试题变化多样,下面谈谈电表示数变化的判断解题思路。 相似文献
998.
成际秋 《数理化学习(初中版)》2012,(2):23-27
思想方法是顺利实验、解题的基本保证.各种思想方法都有它自身丰富的内涵和适用范围,我们要通过具体实例来领悟、理解、掌握它,笔者相信经过一段时间的训练,同学们是能够熟练运用的. 相似文献
999.
王连军 《数理化学习(初中版)》2012,(6):21-23
例1(2011年江苏省南京市)某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车,当它在水平路面上以v=36 km/h的速度匀速行驶时,驱动电机的输入电压U=300 V,电流I=50 A.在此行驶状态下,驱动电机的输入功率是__W;若驱动电机能够将输入功率的90%转化为用于牵引汽车前进的机械功率 相似文献
1000.
电力电子技术属于21世纪科学技术的支柱之一,具有旺盛的生命力。本文介绍了电力电子技术在照明领域的应用,从照明节能、减少污染、提高照明质量及增加安全可靠性方面做了探讨。并在分析世界能源状况的基础上,对电力电子技术辉煌的未来作了展望。 相似文献