要善于识别干扰项的偷梁换柱现象

偷梁换柱，指用偷换的办法，暗中改换事物的本质和内容，以达蒙混欺骗的目的。命题者在设置阅读理解题的选项时常用偷梁换柱的手法设置干扰项，他们运用原文中的句子结构和大部分的词汇，只是在不起眼的地方换一个或几个词，造成意思的变化。这告诉我们，在辨别信息时，一定要非常仔细，尤其是选项的结构和词汇与原文相关的结构和词汇相似时，更要注意当中是否有词汇被调换了。     

极光

极光(Polar light,aurora)是由于太阳带电粒子(太阳风)进入地球磁场,与地球南北两极附近地区的高空大气分子或原子激发(或电离)而产生的光现象。人们看到的极光,主要是带电粒子流中的电子造成的。极光的颜色和强度也取决于地球高空沉降粒子的能量和数量。通常,人们在夜间看到灿烂绚丽的光带或光幕,在南极产生的极光称为南极光,在北极产生的极光称为北极光。产生极光的条件有三个:大气磁场、高能带电粒子。极光的形状一般呈带状、幕状、弧状、放射状等。     

杂鱼窝中钓鲫鲤

如何摆脱小杂鱼的干扰，减少虚假信号，抓住有效的提竿时机，是每个初学垂钓的人最头痛的事。笔者经过多次探索另辟蹊径，即不影响上鱼的速度，又巧妙避开了小杂鱼闹钩造成的干扰，具体做法如下。[第一段]     

韩国中小学生汉语学习中的动词缺失偏误分析

本文在对一定量语料进行分析的基础上,归纳了韩国中小学生汉语学习中不同种类动词的缺失情况,发现其中动作动词缺失现象较为明显。根据心理语言学的语言学习理论,中小学生对母语的习得和学习还在继续进行,在这时开始学习第二语言,与成年学习者相比,母语干扰的程度较小。同时由于年龄因素的影响,中小学生使用了不同于成年学习者的交际策略和学习策略。因此形成了具有年龄段特点的动词缺失偏误现象。     

成人高校教学质量的评估

成人高校教学质量评估工作中普遍存在着人为的干扰因素。要解决这个问题，必须加强宣传，做好思想工作，制定切实可行、易于操作的评估方案，使之进一步科学化、规范化、系统化，为教学质量的提高打下坚实的基础。     

儿童学习故事:抓糖果比多少

发生了什么儿童近期相关信息:安安的观察能力较强,反应也比较快,做事情比较有自己的想法,在游戏中往往占主导地位。他能通过目测比较糖果之类东西的大小,能在有干扰的情况下手口一致地点数20以内的物体,并说出总数。     

新疆师范大学少数民族民考民学生汉语与英语学习相关性研究

笔者对新疆师范大学50名2005级少数民族民考民学生进行了包括汉语语法、汉语阅读、英语语法及英语阅读在内的四项测试,并对测试结果进行分析.研究表明:通过加强第二语言知识和技能来提高第三语言能力的方法不可行且没有得到理论上的支持.要改善这一状况,目前较为可行的办法是大力推行全英文授课,减少中介语的干扰和阻碍.以此来改善语言学习环境,提高少数民族学生英语学习成绩.     

浅谈英语写作中的文化干扰

文章从学生的英文习作出现的标点、句式、篇章等问题入手,探讨了出现这类问题的文化根源,进而指出写作教学中应增强学生跨文化意识,从而减少英语写作中的文化干扰,帮助学生提高写作能力。     

物理学习中的思维障碍

学生物理学习中的思维障碍，不外乎来自两个方面：一方面来自学生原有的思维品质缺陷；另一方面来自物理自身的环境、物理知识中非本质因素和表面形式的影响．具体表现为凝固性、片面性、干扰性，对此进行分析，有助于教师在教学中帮助学生克服这些思维障碍，提高思维品质，提高学习效率．