基于最小信干比的无线网络的功率控制算法

在无线网络中,基于新型的功率控制算法Pi(k+1)=Pi(k)×Mmax(k)/γi(k)在分别满足条件:每个链路的信号干扰比(SIR)都等于γun,即i=γun和至少存在一个链路的功率等于功率的最小值,即■j:pi=pmin时,获得链路的最小一致信号干扰比.此外,在该过程中这种算法减少了信息在链路中的传播.     

依托实验活动促进“微粒观”建构的策略研究——以人教版高中化学选修4“水的电离”教学为例

化学观念教学是化学教学中的重要理念,落实观念教学的策略之一就是教学情境的创设,实验活动则是创设教学情境的重要依托。以人教版高中化学选修4中"水的电离"教学为例,着重从实验活动的角度探讨实施观念教学的教学策略,并提出了观念教学应遵循的原则。     

自适应光学解决光学系统动态干扰问题——我国自适应光学技术的开拓者和奠基人姜文汉院士

使用望远镜特别是大型望远镜时,大气湍流引起的动态波前误差使成像模糊并不断漂移,这一问题一直困扰着天文界和光学界。姜文汉院士自1979年起,开始研究自适应光学,通过对动态波前误差的实时探测一控制一校正,使光学系统具有自动校正外界扰动,保持理想性能的能力。自适应光学成为高分辨力光学观测和高集中度光能传输中的重要核心技术。附图是对一颗双星用自适应光学校正大气动态干扰前后的成像结果。     

浅谈韩国人学习汉语过程中母语的干扰

在学习外语的过程中,学习者都会因母语而受到不同程度的干扰,而导致学习过程中产生诸多问题。本文从语音、词汇、语法三方面阐述了母语在韩国学生学习汉语过程中产生干扰的问题,并试对此提出解决建议。     

深化科学探究活动之实践与思考

正《义务教育科学(1～6年级)课程标准(修订送审稿)》指出:科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。在小学阶段,学生的科学素质主要通过探究活动来培养。因而,在课标修订背景下,构建以探究活动为核心的科学课堂就显得尤为重要。那么如何在课堂教学中深化探究活动,挖掘其中的内涵呢?本人结合多年来的     

基于调和均值公平的多小区干扰协调功率分配算法

针对正交频分多址无线蜂窝系统下行链路,提出一种基于用户速率调和均值公平的多小区干扰协调功率分配算法.为了优先减轻小区边缘用户的同频干扰,把多小区功率分配问题建模为一个以用户速率调和均值公平为目标的非凸优化问题,并提出一种迭代算法求其接近最优解.该算法需要相邻的基站通过交互干扰信息进行相互协作.仿真结果表明,该算法在保证小区中心用户有较高通信速率的同时,极大提升了小区边缘用户的通信速率.     

传感器接口电路的抗干扰设计

传感器的输出一般都是小信号,因此各种干扰会对传感器的性能产生很大影响.本文分析了传感器接口电路的三个干扰来源和解决办法.     

母语对“颜色”交际干扰的表现及教学对策

在英汉两种语言里,都有很多表示色彩的词汇,但是由于母语（汉语）贞迁移的干扰作用,影响了英语学习者对英语颜色词的真正理解。本文分析了母语对此造成的干扰表现及成因,并对英语教师提出了教学的应对策略。     

培养学生解化学简答题的能力

化学是一门什么样的学科?我们学化学,学什么?这是我们首先要搞清楚的。我们碰见题目应该怎么处理解决?化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。化学首先是一门实验学科,然后才是一门理论学科。可是在现今的环境下,我们中学化学就是为了考试能有一个好成绩!所以,我们学化学很大程度是     

苯甲酸电离常数三种测定方法的比较

本文采用电位法、电导法、紫外分光光度法测定了苯甲酸的电离常数.用三种方法测得的pKa分别为:4.03,4.08和4.20.结果表明:用紫外分光光度法测得的苯甲酸电离常数值最为准确,但三种方法各有特点,可根据具体的实验要求和实验目的选择合适的测定方法.