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991.
孔子说:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”“好”、“乐”就是愿意学、喜欢学。可见,培养兴趣是走向成功的第一步.教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知.这样学生的学习效率才能得到提高。因此.兴趣是求知的前提,是学习的巨大动力, 相似文献
992.
了解学生是提高课堂教学效率的有效手段。教师不仅要“备教”,更要“备学生”。也就是说,一个教师在备课时,先要熟悉教材,并且在此基础上考虑针对学生的教学方法。那么,究竟要怎样“备”才是做到了“备学生”呢?作为一名中等专业学校计算机专业课教师,我有如下三点体会。 相似文献
993.
孙莹 《天津职业院校联合学报》2008,10(3):96-98
天津滨海新区的开发和开放已经纳入国家总体发展战略布局,天津市政府正在按照国务院部署和要求,加快滨海新区的规划和建设,以更好地服务和带动环渤海区域经济的发展.滨海新区近期的金融改革创新主要包括四项:拓宽直接融资渠道、开展金融机构综合经营、创新和完善金融机构体系、外汇管理改革.其阶段性改革创新任务的重点是拓宽直接融资渠道,提高社会资金使用效率. 相似文献
994.
995.
以小学数学课堂教学提问为切入点,简要分析了课堂教学提问的重要性,接着提出了优化课堂教学提问的思路和措施,以达到提高课堂教学效率的目的. 相似文献
996.
王云平 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):47-51
经济的持续增长依赖于教育所提供的智力支持,本文利用Klenow and Rodriguez-Clare发展的核算方法对改革开放以来中国教育在经济领中的增长因素进行了分解。我们有如下三个主要发现:首先,1978年以来中国教育效率提高非常迅速,对经济产出增长的贡献超过其他领域对经济产出增长的贡献;其次,1990年之前效率提高最主要的因素是社会经济二元结构转换,1990年之后则为净效率提高;最后,改革前的增长是要素驱动的,扣除人力资本和结构转换因素之后的净效率是快速下降的。敏感性分析表明,我们的结论是稳健的。 相似文献
997.
998.
制度变迁是高校发展与管理效率提升的源泉 总被引:1,自引:0,他引:1
柏育红 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):53-55
文章运用制度变迁理论,论述当代高校管理上一个具有主要意义的论题,--制度变迁是高校发展与管理效率提升的源泉。首先从制度变迁是经济发展与经济效率增长的源泉切入,进而推论出制度变迁是高校发展与管理效率提升的源泉,其次解析制度变迁推进高校发展与管理效率提升的三大机制,再次从分析制度对高校发展与管理效率的二重性作用入手,阐述高校制度变迁的必然性,最后在剖析当前我国高校发展与管理效率的五个方面制度性障碍的基础上,提出了颇具针对性、实用性与创造性的六项制度变迁措施。 相似文献
999.
1000.
如何实现生物课堂教学的高效率是一个永恒的课题.在新课改下,该课题更显重要.要想实现生物课堂教学的高效率,我认为可以从如下几方面入手. 相似文献