转变观念 让学生合理利用电脑

开学初,笔者在自己执教的几个班级做了一次题目为"你用电脑做什么"的调查,结果90%以上的学生说用电脑是为了聊天、游戏、听音乐,只有5%的学生说电脑还可以找资料。但当笔者问这几位学生找哪些资料时,都说是为了找游戏攻略!竟然没有一个学生认为电脑可以帮助自己学习。由此可见,其实学生并不是不懂得电脑操作,而是不知道该如何合理     

教师，不能成为“放映师”

近日,参加了一个市级音乐课堂研讨活动,听了几位同行执教的欣赏课和教唱课。其中有两节课,内容“丰富”,看上去“很美”。一位教师执教的是《樱花》一课。从新课导入到情境创设,从学唱歌曲到拓展延伸,几乎每一个教学环节都通过多媒体呈现。一节课下来,制作精美的课件贯穿始终,毫不脱节。整节课,教师忙于电脑操作,与学生之间的交流较少,范唱、配弹也都由电脑“代办”。坐在一旁听课的一位计算机教师打趣地说：“这样的音乐课,我也能上!”     

“九个一”：当代学子应具备的综合素质

随着教育观念的发展、变化,迫切要求素质教育工作的落实。素质教育是当前教育的核心问题。然而当代学子究竟应具备哪些素质,应当怎样培养和强化他们的综合素质,迫切需要设计一个既有目标方向、又有具体内容,既易于操作、又有个性的能把素质教育落到实处的培养方案。“九个一”就是这一方案的具体体现。 一、做一个好人 “21世纪教育四大支柱”是“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”,这里面后三项甚至全部小项都可以概括为“做人”的范畴。陶行知的名言“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”就是强调做人的重要性。所谓“做一…     

吃黑芝麻能健骨

长期操作电脑，易导致腰、颈、肩、肘、腕等肌肉骨骼系统的疾患。这类人在饮食方面，要多吃含钙量高、有益骨骼的食品，以减轻电脑操作对休骼的伤害。除了奶制品中含有大量的钙外，[第一段]     

你违反了几条?电脑操作十六忌

大力敲击回车键，后果：键盘报废。解决办法：第一是控制好你的情绪：第二是准备好你的钱包。     

电脑操作六注意

在不久前召开的“关注数字鸿沟”主题科普论坛上，名计算机教育专家警告，大众计算机教育不要把简单问题复杂化。应把计算机从少数计算机专家手中解放出来，使信息技术尽快成为大众技术。     

樱花开在我心里

每年快到樱花盛开的季节,日本就会做出各式各样的花讯,预测樱花什么时候开。除了电台的广播和电视的画面以外,还有报纸上整天的文字描述,诗歌啦、俳句啦、随笔啦,烘托出春暖花开的热烈气氛,好像到了这个季节不议论樱花就没有风情。有很多商店也推出预测开花日的有奖销售活动,中奖者必须写明究竟是哪一天花能开,要准确无误。据说猜中的人多半是老园艺工,常年培育樱花树,剪一根树枝,     

华丽的管家——使用Vista的资源管理器

电脑用的年头长了,自然会保存一大堆图片、视频,乃至各种程序所需要的五花八门的文件。文件多了,自然需要整理。井然有序的文件夹、文件,可以确保我们在需要某一文件时能够快速找到该文件。这么多年,火翼电脑里的文件可以用万作为单位统计了,文件虽然很多,但每提起某一文件时,我都会以最快的速度找到该文件,根本不需要使     

长时间操作电脑静力性损伤状况及体疗方法研究

随着自动化程度的提高和计算机的广泛应用,静力性负荷所致损伤的发病率显著提高,直接影响了长时间从事电脑操作人群的身体健康和正常工作,因此探索这种损伤的预防及治疗措施逐渐成了研究的重点。以长时间静力性工作的教师为研究对象,对他们的颈部、腰部、肩部或腕部等部位疼痛或活动受限情况进行了调查,结果发现：在接受调查的教师中,有86．5％的人保持现在使用电脑工作方式在3年以上;83．8％的人使用鼠标的姿势不正确;87．8％的人自我感觉出现了机体某些部位的疼痛,尤其表现在颈部和肩部;66．2％的人自我感觉疼痛症状在休息后得到减轻。对调查结果进行了深入的分析并提出了简单易行的体疗方法     

信息技术教学探析

<正>21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用信息技术是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。作为21世纪的主人,掌握电脑操作这一信息处理的工具尤为重要。