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随着现代信息技术的普及和应用,计算机互联网已走进了千家万户。如何顺应时代发展,开发和利用好网络资源为我们的教育教学服务,倍受学校和教师所关注。结合学科特点,我现就如何在多媒体情境下进行语文教学,谈谈自己的见解。一、利用信息媒体,激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过:兴趣是最好的教师。多媒体技术不仅有文字,还包括图 相似文献
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王娟 《语数外学习(初中版)》2013,(7):87
英语词汇的学习和积累是学习英语的基础,词汇教学不应是孤立的,它应当被贯穿在单元教学的各个环节。反之,合理利用单元教学的各个环节也可以促进词汇教学的成效。基于英语学困生的特点——英语词汇量少,英语表达方式积累的少,接受能力差,严重缺乏写作的信心和热情,学生畏难情绪严重,我在教学中以激发兴趣,打好基础,模仿写作,鼓励创新为原则, 相似文献
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电脑游戏是一种发展前景很大的消费品,应作为工业设计的研究课题。并认为以电脑游戏为体验的审美经验,具有信息社会的时代特征,并影响到工业设计的基本理念。 相似文献
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凌云 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(4):21-23
美军一向重视利用文化媒介促成其军事目的.通过对近年来美军利用电脑游戏琴其所产生的独特文化对现役青年军人和潜在服役人员施加影响的分析,揭示了其利用电脑游戏文化的动因和用以影响目标人群进而达到帮助解决一些军队建设方面问题的本质,并在此基础之上探讨了该方法的运用对我军建设所带来的启示. 相似文献