自制低成本电荷相互作用仪器

验证"同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引"的实验是初中物理电学的重要实验。但受南方气候条件限制,实验效果有时并不理想。笔者通过长期教学积累和反复实验,探索出了利用饮料吸管、乒乓球等材料制作"电荷相互作用仪器"。该方法在课堂上应用于学生自主探究,教学效果很好。     

锥形光纤的分析与仿真

通过理论分析和仿真试验,研究了锥形光纤的几何形状对锥形光纤的传输损耗和耦合效率的影响。用几何光学的分析方法,说明了光信号在锥形光纤中的传输损耗远低于同类型的圆柱形光纤;仿真试验研究了光源与光纤的相对位置、锥形光纤的尖端半径、锥形光纤的锥角大小对锥形光纤耦合效率的影响。     

浅析电场能

中学阶段第一次出现电场能这一概念是在现行普通高中物理教材《电容器的电容》一节：充电后的电容器，“两个极板上都保存有电荷，两极间有电场存在．充电过程中由电源获得的电能储存在电场中，称为电场能”：“放电后，两极板间不再存在电场，电场能转化为其他形式的能”，至于怎样理解电场能，教材并没有作进一步的解释，这也正是教学研究中经常面临的问题．     

公有制和非公有制关系的理论透视

社会主义市场经济体制和社会力发展的要求，决定了现实社会经济运行需要公有制与非公有制经济形式共存于同一社会形态中，各种所有制形式和产权制度的并存，为多种产权制度的相互吸纳和耦合提供了现实基础，若人为地限制或取消某种所有制经济及各种所有制之间的联系，将且阻碍产权制度的发展，限制各种产权制度容纳社会生产力的能力，窒息社会经济发展的活力。正确处理公有制与非公有制二动态的发展关系将对我国社会主义市场经济的宏观所有制结构调整和微观的财产组织制度创新产生重大的影响。     

数码摄影概论

数码摄影又称数字化摄影，它采用数码相机(又称数字化相机)拍摄，产生数字化影像，可调入计算机进行加工处理，并通过输出设备输出照片。数码摄影无需胶卷，它采用电荷耦合器件(Charge Couple Device，简称CCD)进行“感光”。CCD能将影像的光能量信息转换成电子模拟量信息，通过模／数转换器(anolog—to—digital converter)转换成数字化信号，     

无机化学反应中的耦合现象

若一个化学反应的ΔγGθm >0 ,从热力学角度可以确定该反应在标准状态下不能自发进行 .改变反应条件 ,该反应可以转向自发也可能仍不能自发进行 ,在不改变其它反应条件下 ,利用一个能释放大量自由能的反应与之耦合 ,便可达到转化的目的 ,这就是化学反应中的耦合现象 .耦合现象与反应的能量密切相关     

五个同科电子形成的光谱项的推求

提出了五个同科电子体系在L-S耦合中确定光谱项的“删除法则”,并加以证明,利用“删除法则”可以很方便地确定五个同科电子所形成的光谱项.     

密立根油滴仪有线控制器的加装方法

针对手动型密立根油滴仪存在的不足，介绍了给油滴仪加装有线控制嚣的原理和方法，这样不仅可以使仪器的操作更加轻松方便，而且提高了仪器的精密度。     

通过光学器件见像的普适条件——三点共线

所谓“看见”，那是因为有光线进入眼睛之故。看见物体，是因为来自物体的光线直接进入人眼；看见像，是因为来自物体的光线经光学器件作用后的反射光线或折射光线进入人眼，则人眼即看到相应的反射像或折射像。如图１所示，利用平面镜成像的规律，容易知道物点Ｓ的虚像为Ｓ′。又据单一平面镜成像的惟一性可知，由来自物点Ｓ的任意光线，经平面镜反射后的反射光线，其反向延长线均应汇交于Ｓ′。显然，在二维空间里，观察者的眼睛若在由ＭＭ′和ＮＮ′两条面镜边界反射光线所确定的Ｍ′ＭＮＮ′范围内，均能观察到像点Ｓ′，笔者将这一空间…     

例谈磁场中的极值问题

磁场中的极值问题往往与磁场力有关,而磁场力包括两种,一种是磁场对通电导线的作用力,另一种是磁场对运动电荷的作用力.那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类,一类是与安培力有关的极值问题,另一类是与洛仑兹力有关的极值问题.但不管求解哪一类极值问题首先要确定研究对象,进行受力分析;然后根据受力情况和初始状态,搞清研究对象的运动过程,再根据运动过程运用相应的物理规律;最后是求得所需的物理量.本文以例题的形式,分两种类型介绍如何求解磁场中的极值问题.