有这样一群人

习惯了在学校的时候一个班四五十个孩子挤得满满的，一个教师一竿子插到底。哪怕忙得两脚朝天，也没个人帮得上忙。常常是顾得了头，顾不上尾。最好的例子就是我们，这么长大，这么成人，也不好意思对恩师说自己当初常常受冷落的事。偏就有了这样一群人，要打破这个定律，实行小班化教学。一个班只有三十来个孩子，有了正班主任不说，还有副班主任配合：有了这样的岗位不说，还用职责把自己约束得严严的：三天两头与家长有个沟通，重要的事还书面交流，每学期要让家长体会公开课，不定期还实行家访。最让家长们吓一跳的，居然不怕麻烦，每个老师还把自己的电话号码告诉你，说有什么问题，尽管打个电话来，百问不倦。     

打到天堂的电话

我很喜欢打电话与别人聊天。也许是家人的遗传吧，打起电话就没完没了，闹得家里电话费“芝麻开花节节高”。有时呢，电话号码总是拨错，给李妍的电话却打到高沁心家去了。这不，那天又拨错了。     

感恩·放大·追求

来自第一线的真人真事，引起了教育工作者的忆想．支教老师一年的支教生涯结束了，师生欢聚一堂．讲、说、唱等等形式，笑语连天、歌声振耳、祝福联篇。欢送会结束的瞬间．学生拿着笔记本，要求支教老师签名留言、留住地址、留住电话号码、心想日后加强联系，进行思想情感交流。有好多学生热泪盈眶，甚至泪涕满脸，拉着支教老师的手不放松．真是真情难忘．笔者异想，现今提倡感恩教育很有必要。[第一段]     

灭火小常识6则

1．发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口迎接消防车。 2．家中一旦起火．不要惊惶失措,如果火势不大,应迅速利用家中备有的简易灭火器材．采取有效措施控制和扑灭火灾。     

朋友

接到沈列电话时,我是意外的。 算起来,我们至少有五年没联系了。最后一次见面,是在一场激烈的争吵后轰然结束的。这次争吵闹得有些大了,一对从小玩到大的朋友就至此不相往来,他没联系我,我也在手机里删除了他的电话号码。     

还是建设性立场为好

国庆夜间值班,我读到一篇来稿,说一老太太雨中晕倒在路口,许多市民见状纷纷向前,携手扶起,打伞遮雨,从老人胸前挂着的电话号码联系家人,拦车送老人去医院抢救……多么感人的一幕!可是这篇稿子最初的主标题却是《老人倒地无人敢扶？》,尽管有个问号,尽管副题是正面叙述的,终归令人感觉颇为复杂。     

那号码,依然熟悉

那号码,依然熟悉。但电话两头的人,却如键盘上那一个个数字一样,疏散。拿起听筒,手指按下一个又一个数字,紧接着是漫长的嘟——嘟——声……     

电话小“灵通”

Unit6有一段打电话的对话．你知道如何用英语打电话吗？ 在西方国家,电话铃响后,接电话的人拿起电话后,应说Hello,并“自报家门”,包括自己所在单位、住址或电话号码。如：     

树荫下的茶叶蛋

一只要有人提起同桌,我就会条件反射地想到你。这个寒假,我对你的想念积聚,不知道是想念你,还是想念我们一起混的那些傻傻的日子。这个寒假你拨过我家的电话,我不在家,     

日本留学手册(二)

2010年,在中国驻日本使馆教育处的指导下,全日本中国留学人员友好联谊会编写了这本《日本留学手册》,并于2011年11月进行了更新。其内容分为"学习生活篇"、"应急机制篇"和"附录"。其中"学习生活篇"又包括"住宿、外国人登录手续、健康管理、奖学金申请、公共服务、交通、打工、家属事宜、文明守则"等,涵盖了在日本留学过程中的方方面面;"应急机制篇"介绍了各种紧急情况的处理和信息咨询;"附录"提供了"在日留学人员预防性领事保护指南"和"在日支援机构联系方式"。手册内容详实,方便易行。从2012年第9期开始,本刊陆续刊登此手册内容,以飨海外学子,平安留学。