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一、基础知识思维导图本节重点内容是伏安法测量导体的电阻.在测量电阻时需要使用间接法,即我们通过测出导体两端的电压和通过导体的电流,再应用欧姆定律的实验原理,计算出导体的电阻值的方法.中考中除直接考查伏安法测量电阻外,可能还会出现使用其他方法测量电阻.二、重点难点突破1.什么是伏安法伏安法:用电压表测出某段电路两端的电压,再用电流表测出通过这段电路的电流,我们就能根据欧姆定律公式求出这段电路的电阻. 相似文献
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<正>一、研究对象的等效替换例1.如图1所示,R1、R2、R3为定值电阻,但阻值未知,Rx为电阻箱。当Rx为Rx1=10Ω时,通过它的电流Ix1=1A;当Rx为Rx2=18Ω时,通过它的电流Ix2=0.6Ao则当Ix3=0.1A时,求电阻Rx3。 相似文献
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张柱 《中小学实验与装备》2011,21(2):29-31
1关注书本回归经典1.1注重对实验的基本器材使用的考查例1(重庆卷22)在探究小灯泡的伏安特性实验中,所用器材有:灯泡1,量程恰当的电流表A和电压表V,直流电源E,滑动变阻器R,电键S等,要求灯泡两端电压从0V 相似文献
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孙永红 《中学物理教学参考》2022,(21):57-58
针对高考试题中频繁出现的替代法测电阻,指出答题结果表明考生对这种方法理解仍然不够深刻;对替代法测电阻的原理和方法进行阐述与分析,以期帮助学生从“局部电路替代法”和“全电路替代法”两个思维层面理解替代法。 相似文献
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<正>《把电流表改装成电压表》是人教版高二物理的一节学生实验课,其中涉及的半偏法测电阻及电表的核对是教学中的重点,也是历年高考的热点,2004年天津高考、2007年全国高考等均对这部分内容进行了考察。经过多年的教学实际发现,学生对本节的学习困难较大。 相似文献
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欧阳平 《数理化学习(高中版)》2014,(8):71-71
在高考物理的试题当中,较为固定的考察题型就是选择题、实验题和计算题.其中实验题解答难度最大,牵扯的内容较多,成为学生应对物理高考的难点.针对物理教学来说,除了在常规的教学中突出实验教学,让学生掌握一定的实验技能之外,还需要让学生具备一定的应对能力和解答实验探究问题的方法.本文中笔者就通过一些案例详细的讲解了破解高考实验题的方法. 相似文献
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闻德民 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):29-29
<正>在高中电学实验教学中,经常会遇到定值电阻选用问题.很多学生不知定值电阻的作用和选用定值电阻后对电路影响,对它的选用感到无从下手,因此,笔者对定值电阻在高中电学实验的教学作一总结.一、保护电学仪器在实验操作中,为了防止操作不当损坏仪器,往往加一定值电阻,保护仪器.同时,加一定值电阻后,不能影响测量要 相似文献
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何来国 《中小学实验与装备》2014,(3):10-11
1实验准备教师预先将全班学生5人1组,分成若干组,每组实验桌面上放置的仪器有:电源(6V)、滑动变阻器(0-20Ω)、电阻箱、定值电阻R0(20Ω)、阻值约10Ω的定值待测电阻Rx各1个,电流表、电压表各1只,开关、导线若干等。 相似文献
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王俊华 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z3):27-34,26
知识梳理1.电阻(1)电阻表示导体对电流的阻碍作用.电阻用字母R表示,单位是欧姆,符号是Ω,常用单位还有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ).1MΩ=106Ω;1kΩ=103Ω.(2)电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料的种类和温度有关,电阻是导体本身的一种性质.对于同种材料制成的导体,其电阻的大小与长度成正比,与横截面积 相似文献