对《运动解剖学》教学改革的探讨

运动解剖学是体育专业学生的基础理论课,是学生学习体育科学许多课程的基础,其教学质量直接影响学生后继课程的学习。由于以往该课程教学时忽视与相关学科的联系,教学中与运动实践脱节等原因,教学效果并不理想。为适应新时期体育院校课程改革的需要,进行《运动解剖学》教学改革势在必行。结合体育院校运动解剖学教学中存在的主要问题,从利用计算机进行辅助教学,结合学分制进行教学改革,实验教学改革等方面进行探索和实践。     

排球技术分析的原理、原则与方法

运用运动解剖学、运动生物力学、运动心理学等多种学科的理论与方法，以排球技术分析的原理为逻辑起点，提出了进行排球技术分析的基本原则和进行排球技术分析的步骤与生物力学方法。     

运动解剖学CAI课件图像素材的研究

通过以图像素材为主的CAI课件,使学生从多角度、不同层面进行观察学习,是目前运动解剖学教学中较好的方法。利用扫描仪、SnagIt及HperSnap-DX抓图软件来进行图像素材的收集,同时使用了Photoshop对已收集的图像素材进行处理。目前,已完成运动解剖学中运动系统(上肢、下肢及躯干)、内脏和脉管系及神经系统等大部分内容的图像素材的收集、处理工作。并将通过各种渠道来取得所需要的各种图像素材分类存储在固定的文件夹中。此项工作也为建立运动解剖学教学资源库打下基础。     

浅谈运动解剖学辅助教学

运动解剖学是体育院校 (系 )学生必修的基础理论课之一。作为一门重要的必修课程 ,必须注重教学质量的提高 ,而辅助教学是保证教学质量不可缺少的重要部分 ,对保证教学起着至关重要的作用。1　充分准备理论课所需的各种教具人体解剖挂图是每节课必备的教具。每节课要根据不同的教学内容展示相应的挂图 ,把听和看结合起来 ,就能给学生留下深刻的印象 ,使知识得到正确的认识。比如 ,讲脉管系统中的血管的分布、体循环和肺循环 ,神经系统中神经分布、走行 ,人体各部位的肌肉和血管等 ,展示大量的挂图 ,使学生获得丰富的感性认识 ,在教师的指导…     

高师体育专业部分项目分级分类教学法的探讨

通过多年的体育教学实践，根据部分体育术科内容的共性特点，对术科技术进行归类。其中主要是根据不同的运动形式，如：难易程度、动力学、解剖学、错误动作、接触与非接触等分类，改变传统分段教学中存在的弊端，为体育教学改革注入新的活力。     

对提高哈尔滨体育学院运动解剖学实验教学质量的探讨

本文就如何提高哈体院运动解剖学实验教学质量,改革实验教学内容和方法,改善实验教学环境,完善实验教学质量考核体系标准,充分利用现代化多媒体教学手段,来提高运动解剖学实验课教学质量,培养学生动手操作能力等问题进行探讨。     

体育教学中的病理现象

运用大量事例，列举了体育教学中在教学思想、教学内容、教材安排、课堂常规、教学方法等方面存在的常见病理现象及误区所在，并指出了体育教学中应注意的一些禁忌问题。     

刘执玉:推动我国经络-淋巴学迈向世界前沿

他主编了我国4部《系统解剖学与局部解剖学》双语教材,也是至今为止唯一的一个被评为国家级3项国家级"精品课程"、"示范课"和"精品教材"的专家。