《岳阳楼记》写于岳阳

范仲淹《岳阳楼记》写于岳阳，其理由有三：一是，求记与撰记间隔时间之长、记成后转递书刻紧张的时间问题和滕子京对所求之《岳阳楼记》的要求，及当时严峻的现实情况的需要，是范仲淹亲临实地作记的主要原因；二是，范仲淹的《岳阳楼记》是此记写于岳阳的内证；三是，范仲淹在岳阳市云溪区置有田庄，乃其亲赴岳州作记的重要旁证。     

无法解释的巧合

世界上巧合的事情有很多,但一些神奇的巧合是至今都无法解释的。1著名的小说家、幽默作家马克吐温生于1835年。他出生那天正好是哈雷彗星出现的日子。而1909年,哈雷彗星将要再次出现的前一年,马克吐温说:我出生的     

唐诗排行榜《黄鹤楼》夺冠引争议

凤凰网消息,日前,由武汉大学文学院教授王兆鹏等人编著、中华书局出版的《唐诗排行榜》在黄鹤楼举行首发式和研讨会。之所以将地点选择在黄鹤楼,源于崔颢的《黄鹤楼》一诗在排行榜上位列第一。《唐诗排行榜》的主要作者王兆鹏教授自陈,我是很认真地用科学的态度做一本‘好     

行程问题的另类解法

数学教学一得 甲、乙两车分别从A、B两地出发,在A、B之间不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并且甲乙两车第三次相遇（这里特指面对面相遇）的地点与第四次相遇的地点恰好相距100千米,那么AB两地之间的距离是多少千米？     

谈非言语信息在物理教学中的作用

一、正确认识非言语信息 非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息,以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知,同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同;当时间、地点、空间环境相同时,不同的人讲相同的话效果也会大相径庭。产生这种现象的原因,是由于时间、空间、环境以及人体所发出的非言语信息却不同而形成的。     

图象法处理问题的思路

一、知识概述图象问题是近几年来高考命题中的热点内容,而且内容也越来越丰富多彩.这不仅因为通过图象题可以较好地考查考生灵活应用数学工具解决物理问题的能力,也在于图象本身具有许多优点:(1)能形象地表达物理规律;(2)能直观地描述物理过程;(3)能鲜明地表示物理量间的关系.利用物理图象可使物理问     

我的时光小店

我是一位时间老人。近几年来,我不断收到人类的抱怨,"唉,工作真是累啊!""唉,生活真是烦啊!""唉,到底怎样才能把时间公平分配呢?"对了,开一个小店吧,专门用来卖时间,这样就不会有那么多人抱怨了。于是,我的小店开张了。看,小店里     

一株草的天涯

风对草儿说,你是一种卑微的植物,但同时也是最顽强的植物,生命力旺盛。所以,草儿,你的名字不仅仅叫卑微,你还有另外两个名字,一个叫容忍,一个叫生生不息。萎靡不振的草儿似乎得到了鼓舞,伸了伸腰,向风感激地点点头。它知道,虽     

关系副词引导的定语从句常考点

一、考查when,where,why的基本用法考点说明关系副词when,where,why引导定语从句时,分别表示时间、地点和原因。但并不是在所有的时间名词后就一定用关系副词when,在地点名词后就一定用关系副词where,在表示原因的名词后就一定用关系副词why引导定语从句,关键要     

对高职外语教学的反思

面对高职外语教学的困难局面,笔者从交际主义教学法、能力本位理论体系、情境学习理论、建构主义理论和真实性评价理论出发,提出从教学目的、教学任务、教学地点、教学手段和教学评价五个方面重构高职外语教学,希望出现五大转变,即以“应试”为中心转变为以“交际”为中心,以“知识”为中心转变为以“能力”为中心,从单一的“教室”扩展到“情境”,从“被动训练”转变为“主动生成”,从“纸笔测验”走向“真实性评价”。