全文获取类型
收费全文 | 439篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 427篇 |
科学研究 | 3篇 |
体育 | 3篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 39篇 |
2010年 | 34篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 24篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 28篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有439条查询结果,搜索用时 187 毫秒
431.
冯泳兰 《衡阳师范学院学报》1997,(3)
论述了氧化还原滴定过程中滴定百分数与氧化剂(或还原剂)浓度之间的关系。导出了滴定过程,体系电位E值变化与之间的新的数学表达式。 相似文献
432.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程,理解百分数的意义;利用分数和百分数的差别,用大量生动具体的实例引发学生对百分数的进一步思考和质疑,分数和百分数的最大区别就在于百分数仅仅表示两个数量之间的倍数关系,不表示具体的数量。百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分率或百分比。这种数学中的倍数关系是源于生活而高于生活的,从生活中提取和抽象出来的,使学生真正掌握百分数的数学价值。 相似文献
433.
复习了北师大版小学数学六年级上册《分数、百分数的应用》后,练习时教师将原版六年级上册的一道关于粉刷墙壁的百分数应用问题改编如下: 相似文献
434.
依据整套教材的设计和安排,本册教材共安排了八个单元。其中,原四年级上册“确定位置(二)”(用方向和距离确定位置)、四年级下册“邮票的张数”(用方程解决问题)移至五年级下册;原五年级上册“分数加减法”“相遇”问题后移到五年级下册;原五年级下册“分数混合运算”“百分数的认识”“百分数的应用”“扇形统计图”后移到六年级上册;... 相似文献
435.
436.
王琼 《教学月刊(小学版)》2014,(3)
正笔者通过研读教材,查找相关资料,发现"百分数的意义"是一节典型的教学课例,并已形成很多优秀的教学设计,且大部分采用了如下教学模式:实际问题(生活中的百分数)——描述性定义(像……叫百分数)——具体解释(近视率:分母为10018的分数—)——定义(百分数表示……)——100同化(百分数通常不写成分数的形式)——强化(读写、比较分数与百分数的应用)。虽然感觉这种模式 相似文献
437.
一、深入解读说教材
《百分数应用三》是北师大版六年级上册教材第二单元P28~29页内容.由于百分数在生活中涉及的领域十分广泛。因此.“百分数的应用”这一单元是本册教材一节重要的教学内容。本单元内容由4个知识点构成:《百分数应用一》,求一个数比另一个数增加或减少百分之几: 相似文献
438.
周翠娇 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):155-157
数学是聋校教学体系中非常重要的一环,对于聋生融入正常的社会生活意义重大.但由于聋生对于语言的学习较常人难,学习抽象的数学语言则更加困难,因此针对聋生的特殊情况,聋校数学教师要重视教学与学生社会生活的有机结合,从而培养学生的数学语言能力.百分数是生活中普遍存在的数学知识,在教授“百分数的意义”时,通过理解概念、将口语、书面语转化为数学语言、仔细观察并用语言表达观察结果——在类比迁移中推导等方式,可以让聋生在循序渐进中提高数学语言能力. 相似文献
439.
“百分数的意义”是小学阶段重要的数学概念教学内容之一。学生对于数学概念的学习一般都要经历感知理解、形成概念、巩固应用和系统化等过程。本文以新课标为指导,立足核心素养发展,关注对知识本质意义的理解,在实践中探索核心素养的培养方式,逐步让学生用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。 相似文献