蒋孝先与蒋介石之辈分

蒋孝先（1899～1936年）,字啸剑,浙江奉化溪口人,黄埔军校第一期毕业。曾任国民党宪兵第三团团长、北平宪兵副司令、国民政府军事委员会委员长侍从室第三组组长。1936年西安事变时被打死,后追授陆军中将。     

叶法善的忠孝思想略论

叶法善出生于道教世家,是唐朝武义县的著名道士.他十分重视道教修炼中的“孝”,并以此为出发点,阐发道教的重要思想.他还身体力行,践行道教的孝亲观,在唐朝道教兴盛的历史上留下了浓墨重彩的一笔.同时他还致拜君王,尽行忠道,在践行忠道的同时,他用道家一些积极的思想影响唐朝的统治者.在叶法善看来,道教的“忠”与“孝”并不是两个独立的概念,而是相互影响的,尽孝与尽忠在很大程度上也是一致的.     

园岭外国语小学:爱满天下 润德无声简

走进园岭外国语学校,首先映入眼帘的便是文化墙上“爱满天下”四个蓝色大字,寓意深刻,耐人回味。正所谓善教者以德为先,育人者以爱为本。学校始终把德育摆在素质教育的首要位置,将爱贯穿教育的全过程,努力培养具有现代文化素养、民族情怀、国际视野的德才兼备的社会主义公民。     

德育课寓于社会生活的主题之中

提升学生的品德修养,是德育工作者的更高的要求。感悟生活,让学生关注社会。从事件中体会生命的价值,提高自身的觉悟。教师要树立良好的榜样,学校要营造良好的育德环境。生活实践,行是知之始。生活探究,知是行之成。最终要服务于生活,促进学生全面发展。     

实施“四个结合” 打造德育特色

正校长,作为学校德育工作第一责任人,必须树立以人为本的思想,把为学生服务作为德育工作的出发点,不断创新德育工作方法、拓宽德育途径、充实德育内容,才能形成学校的德育特色。近年来,我校坚持"以人为本,德育为先"的德育理念,结合本校实际,逐渐形成以育人为中心,以提高学生素质为目的的德育工作方法。一、与师德建设相结合,构筑德育根基"德是为师之魂,是育人之本。"师德建设是学校德育工作的重要组成部分,是开展德育工作的基本保障。     

儒家和佛教孝道观的比较及现代意义

在我国的历史上,孝道思想有着重要的地位。无论是中国传统儒家思想,还是传统的佛教伦理,孝道思想都深植其中。儒家和佛教有一定的相似性,但也不尽相同,文章从这一角度对儒佛在孝道思想上的异同进行分析,从而更好地探究它们的现实意义。     

让教育成就更多人的梦想——记全国高校毕业生创业之星李孝轩

15年前,李孝轩对创业成就梦想的选择,让他在艰辛与喜悦的相伴中成就着精彩的人生。李孝轩及其创业团队为此荣获首届云南青年创业省长奖。目前,助他创业起步的爱因森电脑培训机构,成为云南电脑培训教育行业的第一品牌,规模在云南省同行中排名第一;创办的云南工商学院,成为云南省首所民办本科职业院校。2014年5月,李孝轩作为中国青年代表受到国务院总理李克强的亲切接见。中央政治局委员、国务院副总理刘延东,全国人大常委会副委员长严隽琪,教育部部长袁贵仁等领导都亲临云南工商学院调研指导工作,对学院发展“应用型”教育所取得的成果给予高度评价。     

中职教育以德为先

<正>德育既是素质教育的核心内容,又是中职学校教育工作的重中之重。可以说,中职教育必须以德为先。当前,中职生综合素质普遍不佳。在入学之初,他们就暴露出各种各样的问题。例如:无视学校的规章制度,缺乏集体观念,纪律意识淡薄;经常迟到、早退,甚至旷课、逃学;言谈举止不文明,有吸烟、喝酒等不良嗜好,甚至打架斗殴;文化基础较差,学习缺乏积极性和主动性。另外,一些学生走上实习岗位后,工作不认真,没有责任感,让实习单位深感头痛。究     

试论孝文化在青少年道德教育中的作用

孝文化是中华民族优秀文化的精髓。孝文化对青少年的道德建设,也就是中华民族优秀文化和传统美德对青少年的道德教育。对青少年道德教育,孝文化具有启蒙作用、基石作用和提升作用。