2005年全国博士生学术论坛（土木建筑学科）举办

论坛于8月24日开幕，26日结束，由东南大学承办。涉及土木、建筑、建材等学科领域，以“群贤毕至，宾主尽东南之美；百家争鸣，师生鼎土建之新”为主题。论坛特邀中国工程院院士吕志涛教授和教育部“长江学者奖励计划”特聘教授王建国教授做专题学术报告，来自全国40余所高等院校和科研院所的300余位优秀博士生参加了本次论坛。国务院学位委员会办公室、江苏省教育厅、江苏省建设厅以及东南大学校领导出席开幕式并致辞。     

浅谈中职历史教材中“百家争鸣”现象

春秋战国时期我国出现了思想文化百花齐放、百家争鸣的局面。其中主要有儒家、道家、墨家、法家等主要学派。本文简要论述了春秋战国时期各流派的差异性,并分析了其形成原因以及历史现实意义。     

教学设计要处理好几个关系——以北师大版《百花齐放，百家争鸣》一课为例

广西壮族自治区即将纲入新课改范围。近期,笔者参与编写了供广西壮族自治区使用的教辅资料,对北师大版高中历史必修三第14课《百花齐放,百家争鸣》一课进行教学设计。对于这一课,课程标准内容要求：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针．讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学设计如何能更好地实现这一目标．适应广西的历史教师开展新课程改革的需要？基于广西新课程改革起步晚但起点高的现实,笔者设计时力求在教学立意、史学研究成果的选择、课程资源开发、与现实的联系等几个方面处理好主与次、深与浅、取与舍、得与失的关系,以实现教学的有效性。这也是广大历史教师进行教学设计时需要解决的几个问题。     

百家争鸣

百家争鸣一词最早出现于我国先秦时期。百家,原指先秦时代各种思想流派,后指各种政治、学术思想。鸣,即发表意见,今指科学上不同的学派可以自由争论。解放初期,毛泽东提出的"百花齐放,百家争鸣"的"双百"方针,将"百家争鸣"一词发扬光大,"双百"方针成为繁荣社会主义文化     

中国网络视频市场集中度分析

随着三网融合的推进和网民基数的稳步增长,网络视频从出现在中国市场到如今成为互联网第一大应用,短短的几年就得到了飞速的发展,成为传媒领域发展的一大热点。同时,风投资本的不断涌入使得网络视频产业呈现出＂百家争鸣＂的市场状态,这是一个极具吸引力行业的必经阶段,由此引发的机遇和问题值得我们去把握和深思。     

让科技融入传媒——2012中国新闻技术工作者联合会学术年会技术演讲集选

科学技术在传媒行业的发展历程中始终扮演着推动者的角色;先进的科学技术总是会成为传媒行业不断改革和创新的源动力之一。而在每年中国新闻技术工作者联合会（简称“中国新闻技联”）上,众多卓有贡献的技术专家与企业代表也会在这一舞台上发表并探讨我国当前传媒行业前沿的科技成果与问题,百家争鸣,各有千秋。     

中学教材文言文选词释义二则

如今义务教育教材编写可谓是百家争鸣．呈现一派繁荣景象。其中人教社课标版语文课本是受到社会各界普遍认可的一套相当不错的教材．该套教材从2003年版开始比传统教材在诸多方面都有了一定的突破,受到广泛好评,以至连年再版。作为教材．总是在不断接受反馈的过程中步步完善的。     

适度放开音像出版权真正实现百家争鸣百花齐放

在“十行百家”专题调研活动中,新闻出版总署“音像电子组”通过对音像出版业多种经营主体的深入走访和广泛听取意见,对音像出版业的发展现状进行了深入调研,分析了影响和制约音像出版业繁荣发展的问题和因素,探索研究解决途径。经调研分析,建议适度放开音像出版权,将部分成绩突出、信誉优良的民营出版单位试点性纳入音像出版单位,给予音像出版权,打造文化市场主体,真正实现百家争鸣百花齐放。     

科学教师要有大局意识

随着我国科学教育改革的深入发展,科学课呈现出前所未有的繁荣景象：科学课教育专家人才辈出;各地教材如雨后春笋般绽放;教科研开展得如火如荼;崭新的教学理念百花齐放、百家争鸣。科学课在培养当代学生科学兴趣,提高他们科学素养方面做出了应有贡献。上科学课,与科学教师一起观察、探究、发现,成为孩子们最喜欢的活动之一。怎样才能把课上得有创意、有品位呢？笔者认为,科学教师一定要有大局意识,具体地讲,首先体现在以下几个方面。     

浅谈如何构建“百家争鸣”的语文课堂

百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面,这个时期成了中国思想文化的黄金时代。如果能变课堂为百家争论的论坛,那该多好啊!这将使语文教学走出西绪福斯效应的怪圈,大大促进学生语文水平和整体素质的提高。一、有利于培养学生的创造性思维语文教学怎样才能培养学生的创造性思维呢?我认为最有效的一种方法是变课堂为百家争鸣的论坛。因为