百家争鸣,我理想中的数学课堂教学

"百家争鸣"式的数学课堂是以鼓励学生发表不同意见的争论为核心,建立愉悦的课堂气氛,"活跃、乐学"为特色,以激发学生的学习兴趣,提高课堂四十五分钟教学效率为目的.在教师与学生、学生与学生合作、对话的过程中,现时生成的超出教师预设的新方法、新问题,根据教师的不同处理呈现出不同的价值,使课堂呈现出百家争鸣、生机勃勃的新特点.一、百家争鸣式的课堂需要平等、民主、愉悦的教学氛围百家争鸣式的课堂即各抒己见的课堂.可是要做到百家争     

《云南师范大学学报》三刊介绍

《云南师范大学学报》（哲学社会科学版）是云南师范大学主办的综合性的学术理论刊物，创刊于1958年8月、该刊继承了西南联大“刚毅坚卓”的优良传统和求实严谨的学风，坚持正确的办刊方向，坚持走理论与实际相结合的道路，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，勇于开拓和创新，     

刍议美术教学的五个误区

中国的美术教育正在日新月异地飞速发展,出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。然而在教学过程中也不可避免的出现了许多误区。具体突出表现在以下几个方面。一、失去了学科教学的特征众所周知,美术教育是素质教育的重要组成部分,是学校对学生进行审美教育的主要途径之一。然而有许多美术教师在学科教学过程中,将美术课上成了历史课、语文课、     

墨子“非乐”观浅析

春秋战国时期,中国的音乐美学得到了很大的发展,围绕音乐的社会功能展开了一场影响深远的争论,即“百家争鸣”,促成了先秦音乐美学在中国古代美学史上空前绝后的繁荣。这一时期出身于手工业阶层的墨子提出了他的“非乐”的音乐思想。本文从分析《墨子·非乐篇》入手,从三个方面探讨墨子的“非乐”观,并且肯定了墨子的“非乐”是站在劳动人民的立场上“非乐”,有其一定的正义性,但同时也指出其“非乐”观点的功利性,有一定的历史的和阶级的局限性。     

领悟语文"对话式"教学的精神

目前,"对话"一词已成为使用频率很高的词语,"对话"成为人们追求的一种生存状态,成为人们达成一定目的的有效策略,引起了人们的广泛重视."对话式"教学兴起于美国,目前已盛行于世界各地,台湾教育界认为中国古代教育家孔子在教育弟子时就是采用了对话式教学模式,有<论语>为证.春秋战国时期的"百家争鸣"就是一种政治对话,古希腊哲学家苏格拉底也善于运用对话的交流方式教导学生.     

天冠集团冰醋酸厂班组建设开新花

“压力不稳我认为是氧化塔水不正常的原因……”我看旋风分离器的影响也很大……“冷凝器缺水不能忽视……”“遇到这个问题首先得考虑……”这是天冠冰醋酸厂班组讨论会上“百家争鸣”的情景。     

让生命在学习中美丽

[案例背景]本课是历史与社会学科（人教版）八年级上册第四单元第一课《从封邦建国到一统天下》中的第四课时《百家争鸣》。本课时内容讲述的是春秋战国时期社会巨大变革引发思想解放潮流，许多文士、思想家，对社会的大变革发表了各自的看法，提出了各自的主张，形成了“百家争鸣”的局面。本节课要实现以下教学目标：     

"和平崛起",百家争鸣

和平崛起外交战略提出后,引起国内外学者的广泛关注。学术界就这一话题展开了深入的探讨,可谓仁者见仁,智者见智。将其中一些比较典型的看法作一梳理,以期深化对这一问题的研究。     

马尔萨斯的“人口论”与马寅初的“新人口论”

岳麓版历史必修Ⅲ第30课《百花齐放百家争鸣》中提到马尔萨斯的“人口论”及马寅初的“新人口论”。很多师生不了解其具体内容．现补充如下：     

中国古代文化科技发展及其成就复习指要

我国迄今为止发现的有文字记载的历史是从商朝开始的。汉字不断演变,为我们的学习提供了便利。战国时期各诸侯国的变法推动了社会进步,思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。宗教、史学、文学不断发展,体现了我国古代思想文化的璀璨辉煌。