在皮影酒店体验北京风情

乘着三轮车、坐上摇撸船、住进四合院、观赏皮影戏,让旅行于此的人们融人人群、融人景物,体会人与风情、人与历史、人与文化的互动。今年夏天,北京什刹海恭王府旁,一家文化精品酒店——什刹海会馆·皮影主题酒店盛装揭幕,将中国古老的皮影艺术与时尚旅游生活完美地结合在一起。     

金玉本色走出去

历史悠久的中国木偶、皮影戏,堪称民族文化的活态瑰宝。长期以来,辉煌的木偶皮影艺术令人啧啧称道,尤其宋、明、清三代达及鼎盛。当时,木偶皮影剧团星罗棋布,遍及南北城乡,尤以湖南和河北两省最多,分别达1500多个,所演剧目已至上万,系受众面最大的重要剧种。     

忘记他,就像忘记一朵花

这一生,我究竟爱过几个人?像是一幕幕皮影戏,轻柔地迈过我的肩膀,只留下黑自的记忆,交叠着挥之不去的光芒……     

传统皮影艺术作品欣赏

皮影戏,又称“影子戏”“灯影戏”“土影戏”,有的地区叫“皮猴戏”“纸影戏”等,是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响。表演时,艺人们在白色幕布后面,一边用手操纵戏曲人物皮影,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。     

白布后面的故事

大三班正在开展“我要讲故事”班级主题活动,他们积极探索讲故事的多种方法,如,故事盒讲故事、表演剧讲故事、自制图书讲故事等等。每个小朋友都希望能找到和别人不一样的方法来讲故事。其中,安安的想法最为特别——他想用和爷爷看皮影戏时看到的那种方法,在一块白布后面讲故事,小观众在白布前面就能看到故事中的角色表演。     

傀儡戏之皮影戏

皮影戏,又称“影子戏”或“灯影戏”,是一种由人操纵兽皮或纸板做成的玩偶进行表演的戏剧表演形式,是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一.表演时,艺人们在白色幕布后面,一边用手操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有着浓厚的乡土气息.     

地方戏曲融入当地高校艺术教育的策略研究——以定州市解咬村皮影戏为例

皮影戏,又称"影子戏"或"灯影戏"。定州市解咬村皮影戏始于清嘉庆年间,与冀中皮影一脉相承,2017年被列为河北省非物质文化遗产,具有较高的艺术价值。在"音乐+"生态体系的发展背景下,将解咬村皮影戏的艺术精髓融入当地高校艺术教育,不仅实现了对该地方戏曲的保护、传承,同时民间艺人情真意切的表演、田野实践平台的搭建,为高校复合型音乐人才的培养提供了天然养分。     

指向文化理解的小学美术项目化学习的案例研究——以“皮影戏文明乘车行”为例

项目化学习是一种以项目为主要组织形式的学习方法,要求学生以实际生活中的问题为导向,将多个领域的知识进行整合,以此探究出解决问题的最佳方法。文章以“皮影戏”为例进行项目化学习,整体构建项目化学习的方案,设计驱动性问题,分层推进任务实施,设计评价指标,开展多元评价,以此激发学生的学习兴趣,提高其学习动力,培养其实践能力和创新思维。     

传承和弘扬中华优秀传统文化的调查和研究——以皮影戏在呼和浩特地区的教育传承实践为例

非物质文化遗产又称无形文化遗产,是我国历史的见证和中华文化的载体,皮影戏就是其中一项.呼和浩特某公司的皮影戏项目在幼儿园、中小学的典型个案实践,从教育目标、项目内容、运作模式、保护功能等方面探索出皮影戏传承和弘扬的途径,积累了经验,为如何在呼和浩特地区高职院校中传承和弘扬皮影戏提供了范本,为自治区教育主管机构提供相应的...     

关于皮影戏走进小学美术课堂中的研究

近些年人们越来越重视即将失传的传统民间艺术,所以皮影戏再次走进人们的视野中,为更好地保护和传承皮影艺术,小学美术课堂教学应当引入皮影元素,有利于弘扬传统民间艺术知识,有利于培养学生爱国情怀,有利于激发其民族自豪感。本论文在感知皮影的历史发展、造型特征和色彩魅力的基础上,结合教育理论,阐述皮影戏在小学美术教学中的渗透和弘扬。